【題目】某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3,某;瘜W興趣小組的同學取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應后,得到固體A和溶液B.由圖可知,操作a的名稱是______.
化學興趣小組的同學對固體A的成分進行了探究,請你一起參與(不考慮雜質(zhì)干擾)
(提出問題)固體A的成分是什么?
(猜想與假設(shè))甲同學認為固體A是銀;乙同學認為固體A是銀和銅;丙同學認為固體A是銀、銅、鋁,你認為固體A還可能是______.
大家經(jīng)過討論后,認為丙同學的猜想錯誤,理由是______.
(實驗探究)設(shè)計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
實驗1:取固體A加入鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 |
實驗2:取溶液B加入_____ | 無藍色沉淀 |
由實驗可知,固體A一定是______.
(反思交流)若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:固體A無色氣體,則溶液B中溶質(zhì)的成分為______;寫出產(chǎn)生氣體反應的化學方程式______.
【答案】過濾 銀、銅、鋅 鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應 氫氧化鈉溶液 銀和銅 硝酸鋅和硝酸鋁 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
【解析】
過濾可以分離固、液混合物,固操作a的名稱是過濾。故填:過濾。
[猜想與假設(shè)]
甲同學認為固體A是銀;乙同學認為固體A是銀和銅;丙同學認為固體A是銀、銅、鋁,此外,固體A還可能是銀、銅、鋅(當鋅過量時);丙同學的猜想錯誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應;故填:銀、銅、鋅;鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應。
[實驗探究]
取固體A加入鹽酸,無氣體產(chǎn)生,說明固體中一定沒有鋅;
硫酸銅可以和氫氧化鈉溶液反應生成藍色的氫氧化銅沉淀,實驗現(xiàn)象是無藍色沉淀產(chǎn)生,說明加入的試劑是氫氧化鈉溶液,說明溶液中不存在硫酸銅,則固體中一定含有銅;
設(shè)計實驗探究如下表所示:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
實驗1:取固體A加入鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 |
實驗2:取溶液B加入氫氧化鈉溶液 | 無藍色沉淀 |
由上述分析可知,固體A一定是銀和銅。故填:銀和銅。
[反思交流]
固體A無色氣體,說明鋅過量,則溶液B中溶質(zhì)的成分為硝酸鋅和硝酸鋁;鋅和稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣,反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑。
故填:硝酸鋅和硝酸鋁; Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( )
A. 甲的相對分子質(zhì)量為34g B. 乙物質(zhì)為氧化物
C. 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為17:24 D. 反應前后分子種類和數(shù)目均不發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、NH4NO3、(NH4)2SO4、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)產(chǎn)生的氣體B的氣味為_______________。
(2)溶液G中,一定存在的溶質(zhì)是________________。
(3)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是_________________。
(4)寫出過程①中一定發(fā)生的化學反應的方程式是___________
(5)固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是____________,得此結(jié)論的理由_______。
(6)為了進一步確定(5)中物質(zhì)是否存在,請你簡要寫出實驗方案_______(包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C是鈉、氯、溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙是鈉、溴元素在元素周期表中的信息。請據(jù)此回答下列問題:
(1)上圖中甲橫線上應填___________,Br的相對原子質(zhì)量___________。
(2) C原子的結(jié)構(gòu)示意圖中n=____________;A、B、C中,___________與___________的單質(zhì)化學性質(zhì)相似;;A與C形成的化合物的化學式_________________。
(3)鹽酸(HCl) 與氫溴酸(HBr)化學性質(zhì)相似,下列能與HBr反應的是______________(填標號),寫出其中一個反應的化學方程式___________________。
A .NaOH
B. 木炭
C. Zn
D. 紫色石蕊試液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對如圖所示的實驗說法正確的是( 。
A.用該裝置除去CO中的CO2的實驗過程中無明顯現(xiàn)象,因此不能達到實驗目的
B.實驗說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
C.蠟燭A逐漸靠近玻璃板,蠟燭A的像逐漸變大
D.將玻璃管上移會使水銀柱的高度增加
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【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖,請回答:
(1)自來水廠凈水流程中 X 和 Y 處應該依次設(shè)置______;
A.活性炭吸附池和過濾池 B.沉淀池和過濾池
C.活性炭吸附池和沉淀池 D.過濾池和活性炭吸附池
(2)若取水口進入的是硬水,經(jīng)過幾步凈化之后,到清水池中的水是___(填“硬水”或“軟水”), 同學們可以加入___(填物質(zhì)名稱)來判斷;
(3)若是在實驗室里完成過濾操作,下列說法不正確的是___。
A.濾紙邊緣應該低于漏斗邊緣 B.玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率 C.濾紙沒有緊貼漏斗影響過濾速率 D.過濾能夠除去水中的顏色和氣味 E.過濾后濾液仍渾濁,可重新過濾 F.漏斗下端應緊靠燒杯內(nèi)壁
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【題目】如圖某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( )
A. 化學反應前后,分子種類不變
B. 參加反應的和
的微粒個數(shù)比是1:1
C. 反應涉及的物質(zhì)中,只有屬于氧化物
D. 在化學變化中,分子可分,原子不可分
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科學習的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的微觀示意圖如表所示
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
(1)一個丙分子共有_____個原子。
(2)甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應生成丙和丁,反應的化學方程式為_____參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初三某化學小組的同學們學習“中和反應”后,在實驗室里他們將一定量 的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合,如圖 1 所示,其反應的化學方程式為_____; 同學們發(fā)現(xiàn)該反應沒有明顯的現(xiàn)象,進行了如下實驗探究。
(提出問題 1)如何驗證該反應已經(jīng)發(fā)生?
(進行實驗)同學們分別取圖 1B 圖中溶液進行以下兩個實驗,結(jié)果如圖 2 所示:
(反應評價)你認為上述圖 2 中實驗能驗證反應已經(jīng)發(fā)生的是實驗 _____,請選擇 上述任一實驗從微觀角度分析其正確或錯誤的理由_________。
(提出問題 2)圖 1B 圖溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取 B 圖中的少量溶液于試管 中加入_____。 | 觀察到_____。 | B 圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4 和 H2SO4 |
經(jīng)思考,同學們認為用另一種不同類別的試劑 _____,也能達到相 同的目的。
(拓展延伸)將 C 圖試管中的物質(zhì)靜置,上層清液中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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