17．在我們的日常生活中，食物是必不可少的．我們從食物中獲取營養(yǎng)素來維持生命，下列關(guān)于營養(yǎng)素的敘述錯誤的是（　�。�
A．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都能為人體提供能量
B．水是構(gòu)成細胞的主要成分
C．纖維素被人體消化吸收后，構(gòu)成細胞的一部分
D．維生素不能為人體提供能量，但它參與人體許多重要的生理活動

分析 食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用是不同的：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，人體的各項生命活動都離不開水；無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料．

解答 解：A、糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)也能供能，A正確；
B、水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，人體的各項生命活動都離不開水；B正確；
C、人體無法消化吸收纖維素，纖維素能促進胃腸蠕動，排出有毒物質(zhì)，C錯誤；
D、維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；D正確．
故選：C．

點評 掌握食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是碳酸分子分解的示意圖，請你從元素組成，分子、原子構(gòu)成和物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點：

（1）化學(xué)變化中分子可分成原子，原子可重新結(jié)合成分子； （3）碳酸由碳、氫、氧三種元素組成；（2）反應(yīng)中各原子種類和數(shù)目未發(fā)生改變； （4）碳酸分解生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)對氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色產(chǎn)生了疑問，于是進行了下列實驗步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mL的NaCl（pH=7）溶液，滴人幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)也沒有明顯現(xiàn)象
（3）在第三支試管中加入約2mL的NaOH溶液，滴人幾滴無色酚酞試掖，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色．
通過上述實驗的探究，他知道了：OH-是使指示劑變色的．第（2）次試驗的目的是為了證明Na+不是使指示劑變色的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將下列物質(zhì)放置在空氣中，質(zhì)量會增加的是（　�。�
A．濃鹽酸B．氧化鎂C．石灰石D．濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2+H2O
B．驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C．檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
D．制取少量硫酸鎂MgCl2+Na2SO4═MgSO4+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（　�。�
A．測溶液pH時，用干凈的玻璃棒蘸取少量待測液滴到pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
B．伍角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅（Cu、Zn）的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小紅同學(xué)通過分別向表面滴幾滴Mg（NO3） 2溶液的方法揭穿了他
C．用點燃的方法除去CO2中少量的CO
D．用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從100克15%的氯化鈉溶液中取出25克溶液，這25克溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．5%B．10%C．15%D．30%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．自從殲-20去年首次試飛被曝光以來，中國的新一代戰(zhàn)機便成為全世界關(guān)注的焦點．人們首先發(fā)現(xiàn)，不僅殲-20炫酷的外形讓人眼前一亮，而且其機身一改以往顏色，變成了灰黑色．這灰黑色就是其能隱形的關(guān)鍵，它能吸收雷達發(fā)出的雷達波，主要成分是有機物M（分子式：C6H4S4 M燃燒的化學(xué)方程式為：C6H4S4+11O2→6CO2+4SO2+2H2O）．某化學(xué)興趣小組為驗證其組成元素，并探究其分子結(jié)構(gòu)進行了下列實驗：
將少量樣品放入A的燃燒管中，通入足量O2，用電爐加熱使其充分燃燒，并將燃燒產(chǎn)物依次通入余下裝置．（夾持儀器的裝置已略去）說明：
1．A中CuO的作用是將有機物中的C元素全部氧化成CO2
2．品紅溶液用于檢驗SO2會褪色，KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應(yīng)
（1）說明飛機能上升的原因機翼上方空氣流速大壓強小，下方空氣流速小壓強大，產(chǎn)生向上的升力．

（2）裝置B的目的是驗證有機物中含氫元素，則B中盛裝的試劑可為：無水硫酸銅．
（3）D中盛放的試劑是：c（填序號）．可供選擇的試劑：c
a．NaOH溶液  b．品紅溶液  c．KMnO4溶液 d．飽和石灰水
（4）裝置I、II不能互換的理由是：氣體通過Ⅱ時，會帶出水蒸氣，干擾氫元素的驗證．
（5）指出裝置F的錯誤未與大氣相通．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置實驗圖，回答問題．

（l）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺．
（2）利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗的主要操作步驟有①檢驗裝置的氣密性、②加入藥品、③加熱、④收集氣體、⑤把導(dǎo)氣管從水槽取出、⑥停止加熱；
（3）若選用另一裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）圖2是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是（填裝置代號）C．

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