燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯(lián)系，右圖是某興趣小組探究燃燒與滅火的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1說明了物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件，缺一不可．這三個(gè)條件分別是：
①物質(zhì)要有可燃性；②
 
；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)2的滅火原理是
 
；實(shí)驗(yàn)3的滅火原理是
 
．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件，進(jìn)行分析解答本題．
（2）根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，解答本題．
解答：解：
（1）燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①物質(zhì)要有可燃性；②可燃物要與氧氣接觸；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．故答案為：可燃物要與氧氣接觸；
（2）根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，用嘴吹蠟燭的火焰，加快了周圍的空氣流動(dòng)，使蠟燭火焰溫度降低；
用杯子將蠟燭罩住，當(dāng)蠟燭燃燒消耗掉杯子內(nèi)的氧氣時(shí)，蠟燭因與氧氣隔絕而熄滅．
故答案為：使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下；使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件、滅火原理的知識(shí)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用帶火星的木條檢驗(yàn)的氣體（　�。�
A、空氣B、氧氣
C、二氧化碳D、氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種組成為C60的物質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A、它是一種混合物
B、它是一種新型化合物
C、它是一種共價(jià)化合物
D、它是一種單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究鎂、鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)（所有金屬均已打磨，其形狀、大小相同，所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積相同）：
（1）小組同學(xué)認(rèn)為，通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可以比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性，他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）一段時(shí)間后，取出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的銅片，觀察到其表面有銀白色物質(zhì)，說明
 
．
（3）小組中有同學(xué)認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四個(gè)金屬的活動(dòng)性順序．該小組設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)需選用下列哪組試劑后可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="acmeyis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母序號(hào)）．
A．鋁片和硫酸銅溶液B．鎂片和硫酸銅溶液C．銀和硫酸溶液
（4）實(shí)驗(yàn)前，對(duì)各金屬片進(jìn)行打磨的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H、I、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，A、B、D、G均為氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；F
 
．
（2）寫出G與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出F溶液與H溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在常溫和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問題：
①寫出右圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b
 
   d
 

②若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖過氧化氫分解的微觀示意圖，據(jù)圖回答．

（1）在化學(xué)變化中
 
可以再分；
 
不能再分．
（2）過氧化氫由
 
和
 
組成．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類
 
（填不變或改變）
（4）一個(gè)過氧化氫分子由
 
和
 
構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置圖回答問題：

（1）裝置D中除導(dǎo)管外的兩種儀器的名稱分別是
 
、
 
．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)可選擇的裝置為
 
與
 
（填序號(hào)，同下）．試管口放
 
；化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．如改用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
．用氯酸鉀制取氧氣化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（3）用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣，你認(rèn)為選擇
 
（填過氧化氫或高錳酸鉀）更好一些，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于鎂條、氫氣、一氧化碳?xì)怏w的燃燒：
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO，2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2．
（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①
 
；②
 
．
（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：
 
．
（3）課外學(xué)習(xí)Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和上述三個(gè)反應(yīng)也有相似之處，其相似之處是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案