硝酸銨(NH4NO3)是常用的一種氮肥,對(duì)促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)NH4NO3中含有NO3-,則NO3-中氮元素的化合價(jià)為
 

(2)與80kg硝酸銨具有相同肥效的尿素[CO(NH22]的質(zhì)量為
 

(3)硝酸銨不能與堿性肥料一起施用,因?yàn)殇@鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效.化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH
  △  
.
 
NaNO3+
 
↑+H2O.
考點(diǎn):有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,在原子團(tuán)中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為原子團(tuán)的化合價(jià),結(jié)合硝酸銨(NH4NO3)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(2)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:
(1)硝酸銨(NH4NO3)中硝酸根顯-1價(jià),設(shè)硝酸根中氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在原子團(tuán)中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為原子團(tuán)的化合價(jià),可得:x+(-2)×3=-1,則x=+5價(jià).
(2)所需尿素[CO(NH22]的質(zhì)量為80kg×
2×14
14×2+1×4+16×3
×
100%÷(
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%)=60kg.
(3)由NH4NO3+NaOH
  △  
.
 
NaNO3+X↑+H2O和質(zhì)量守恒定律可知,
反應(yīng)前原子個(gè)數(shù):N原子2個(gè)、Na原子1個(gè)、O原子4個(gè)、H原子5個(gè);
反應(yīng)后原子個(gè)數(shù):N原子1個(gè)、Na原子1個(gè)、O原子4個(gè)、H原子2個(gè);
故每個(gè)X中含有3個(gè)氫原子和1個(gè)氮原子,是氨氣NH3
故答案為:
(1)+5.(2)60kg.(3)NH3
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上題中生產(chǎn)過(guò)程可以用4FeSO4+2H2O+X═4Fe(OH)SO4表示,則X的化學(xué)式為( 。
A、SO2
B、SO3
C、FeO
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出3g合金樣品,將120g稀硫酸分6次加入樣品中,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入20g mg
第二次加入20g 2.0g
第三次加入20g 1.5g
第四次加入20g 1.0g
第五次加入20g 0.6g
第六次加入20g 0.6g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的0.6g固體的成分是
 
;這六次實(shí)驗(yàn)中,第
 
 次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng);表格中,m=
 

(2)計(jì)算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中a儀器的名稱是
 
,放水的目的是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
(只寫一個(gè)).
(3)C實(shí)驗(yàn)中b儀器的名稱是
 
.當(dāng)
 
時(shí),停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng);NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應(yīng)進(jìn)行的是
 
(填裝置序號(hào)).
(4)裝置C中濃硫酸的作用是
 

(5)兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí),其儀器接口順序應(yīng)為
 
 
(填接口序號(hào)).
(6)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
 
(填接口序號(hào))進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出儀器A的名稱:
 
.用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))組合.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是
 
.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
 
g,需要加入水的體積為
 
mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用F裝置來(lái)收集氧氣,若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)假日雙休日,去野炊實(shí)為一大快事.然而,在野炊的情趣中,如果遇到下面一些問(wèn)題,你該如何處理?
(1)對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你,餐具最好是導(dǎo)熱性好,不易破碎的材料制的,如果你準(zhǔn)備去野炊,你選擇
 
材料制成的餐具呢;(填字母)
A.金屬;B.陶瓷;C.無(wú)所謂
若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是
 
;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(2)野餐食譜如下:主食:饅頭 配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、
 
、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素,從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加
 
;(填字母)
A.炒雞蛋B.牛奶C.黃瓜D.烤野兔肉
(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向20g CaCO3中不斷地加入稀鹽酸,其變化圖象如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)當(dāng)20g CaCO3完全反應(yīng)時(shí),所加稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)求所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大氣污染物氮的氧化物種類很多,NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)NO中氮元素的化合價(jià)是
 
,NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
(2)常溫下,N2O是無(wú)色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了N2O和NO2 這兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)已知氮的另一種氧化物中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià),寫出其化學(xué)式
 

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