【題目】氯消毒的操作使用簡單，便于控制,消毒持續(xù)性好,價格不高，在飲用水行業(yè)應(yīng)用廣泛。如圖是氯氣與水的微觀反應(yīng)過程。則下列說法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后分子改變、原子不變

B. 反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 分子的體積一定比原子小

D. 該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物

【答案】A

【解析】

根據(jù)氯氣與水的微觀反應(yīng)過程圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題。

A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變、原子種類不變，故選項(xiàng)正確； B、該反應(yīng)為一個H2O的分子和一個Cl2的分子發(fā)生反應(yīng)生成一個HCl的分子和一個HClO的分子，故反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為H2O+Cl2=HCl+HClO，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；C、分子的體積不一定比原子大，由的分子比原子小，故選項(xiàng)錯誤；D、Cl2為單質(zhì)，該反應(yīng)中由單質(zhì)參加反應(yīng)，各物質(zhì)不都是為化合物，故選項(xiàng)錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年春節(jié)，一首勵志小詩《苔》因央視《經(jīng)典詠流傳》而火了起來。全詩如下：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

苔蘚是低級植物，多生于陰濕地方，可以為土壤涵養(yǎng)水源（請標(biāo)出水中氫元素的化合價_____），苔蘚的種類多少可以檢測空氣中鉛、銅、鍋等重金屬污染物的含量（ 其中鉛的元素符號為_____），大多數(shù)的苔蘚植物適于偏酸性的土壤（酸中的陽離子符號為_____），苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質(zhì)，溶解巖石表面，慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣，碳酸鈣中的陰離子是_____）。因此，人們常說苔蘚是城市的生態(tài)保鮮劑和大自然的拓荒者。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，如圖是他們分別設(shè)計的實(shí)驗(yàn)，請你與他們一起進(jìn)行探究，并回答問題．

實(shí)驗(yàn)1：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．

實(shí)驗(yàn)2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．

實(shí)驗(yàn)3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．

數(shù)據(jù)見下表：(鋅與鹽酸反應(yīng)：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

編號

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

反應(yīng)前稱量質(zhì)量

9.6g

212.6g

118.4g

反應(yīng)后稱量質(zhì)量

16.0g

212.4g

118.4g

(1)寫出實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

(2)上述三個反應(yīng)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)_____正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系．

(3)由上述實(shí)驗(yàn)我們得到啟示，探究_____的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)必須在密閉的裝置中進(jìn)行．

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____(填序號)．

①物質(zhì)種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數(shù)目⑥原子數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量增加的是（ ）

A. 氯化鋇溶液和稀硫酸 B. 硝酸鉀溶液和硫酸鎂溶液

C. 碳酸鈉固體和稀鹽酸 D. 鐵和硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱_____、儀器b的名稱_____．

（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字或符號表達(dá)式：______________________．若用裝置E收集并粗略測出收集O2體積，還需在_____（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．

（3）F圖是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_________________；由于該實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物有毒，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水，其作用是____．

（4）上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有：______（填寫上圖字母序號）.

（5）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮_______和___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種常見的化肥，其化學(xué)式為 NH4NO3。請回答下列問題：

（1）硝酸銨由______種元素，其中氮、氫的原子個數(shù)比______；

（2）硝酸銨的相對原子質(zhì)量為______，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；

（3）______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____和_____不變。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，如右圖所示，縱坐標(biāo)（y）表示的是（ ）

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中二氧化錳的質(zhì)量

C. 試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量

D. 反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組要分離某固體混合物，其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。

已知氯化鉀固體能溶于水，二氧化錳和碳不溶于水，二氧化錳化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定不與氧氣、碳反應(yīng)。欲通過以下流程，分離并回收二氧化錳。回答相關(guān)問題：

①上述實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名稱)。固體B的成分是___________。

②濾液C可以通過蒸發(fā)得到固體，蒸發(fā)操作需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、_________

和__________。

③以下混合物經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)

A．碳粉和氯化鉀 B．泥沙和食鹽 C．二氧化錳和氯化鉀 D．二氧化錳和碳粉

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