A. | 通過上述三個實驗,不能判斷出四種金屬的活動性順序 | |
B. | 通過實驗①和③的反應(yīng)劇烈程度,可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱 | |
C. | 若增加一個銅鋅活動性比較的實驗,則可判斷出四種金屬的活動性順序 | |
D. | 通過實驗②的反應(yīng)現(xiàn)象,可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱 |
分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定四種金屬活動性由強到弱的順序.
解答 解:A、根據(jù)實驗①和③,均能產(chǎn)生氣泡,且③產(chǎn)生氣泡的速率快,說明鋅的金屬活動性比鐵強,即Zn>Fe>H;由實驗②,銅片的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì),說明
活動性銅>銀;無法確定鐵和銅的金屬活動性,故選項說法正確.
B、金屬的活動性越強,與酸反應(yīng)的速率越快,通過實驗①和③的反應(yīng)劇烈程度,可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱,故選項說法正確.
C、若增加一個銅鋅活動性比較的實驗,能得出鋅的活動性比銅強的結(jié)論,但沒有設(shè)計鐵的活動性比銅強的實驗,故選項說法錯誤.
D、位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,通過實驗②的反應(yīng)現(xiàn)象,可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱,故選項說法正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣分子的大小 | B. | 氮氣分子的構(gòu)成 | ||
C. | 氮氣分子間的距離 | D. | 氮氣的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | CO | C. | C6H12O6 | D. | C12H22O11 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A和B是同種原子 | |
B. | B和C核外電子數(shù)相等 | |
C. | A和B是同種元素,且互為同位素原子 | |
D. | A和B核電荷數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該瓶石灰水可能已經(jīng)放置很久 | B. | 檢驗二氧化碳不宜用該瓶石灰水 | ||
C. | 瓶壁上的白膜可用水洗去 | D. | 裝石灰水的試劑瓶不能用玻璃塞 |
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