門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表,對(duì)我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界作用巨大.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)觀察與分析表內(nèi)信息后填空.
 3Li
7
 Be 5B
11
 6C
12
 7N
14
 8O
16
 9F
19
 10Ne
20
 11Na
23
 Mg
24
 13Al
27
 14Si
28
 15P
31
 16S
32
 17Cl
35.5
 18Ar
40
(1)原子序數(shù)為11的元素,其元素符號(hào)是
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)推斷Be元素的下列信息:
①原子序數(shù):
 

②若用“x”代表Be的原子序數(shù),“y”代表Mg的原子序數(shù).請(qǐng)用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系:
 

(3)請(qǐng)寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,在反應(yīng)中該原子易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號(hào)是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)每一方格中的信息分析解答,
(2)元素周期表是按照原子序數(shù)遞增的順序排列的,每一縱行中最外層電子數(shù)相等,電子層數(shù)依次遞增.
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.最外層電子數(shù)<4的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,失幾個(gè)電子就帶幾個(gè)單位的正電荷,據(jù)此解答.
解答:解::(1)原子序數(shù)為11的元素為鈉元素,元素符號(hào)為Na;相對(duì)原子質(zhì)量為23;故填:Na;23;
(2)鈹元素的原子序數(shù)為4,相對(duì)原子質(zhì)量應(yīng)在鋰元素和硼元素的相對(duì)原子質(zhì)量之間,故為介于7與11之間; 鎂與鈹?shù)脑有驍?shù)之差為8,故答案為:4;y-x=8.(3)鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外電子依次是2、8、2,最外層電子數(shù)i2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子,形成帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子,故填:;失去;Mg2+
點(diǎn)評(píng):明確元素周期中每一方格中的信息是解答本題關(guān)鍵.還考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將含氧元素64%的5克CO和CO2的混合氣體通過(guò)足量灼熱CuO后,再使氣體通入足量澄清石灰水中,可生成白色的沉淀的質(zhì)量為(  )
A、5克B、10克
C、15克D、20克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3g某可燃物A,在足量的氧氣中完全燃燒,生成4.4gCO2和1.8gH2O,求:
(1)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;
(2)A中是否含有氧元素及A中各元素的質(zhì)量比;
(3)A物質(zhì)的分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在有CuO、Zn、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五種物質(zhì),在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
 
個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是( 。
A、用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D、分離液態(tài)空氣制氧氣的原理是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn):先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖1所示.小明做的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子
 
和分子
 
.為了對(duì)分子的性質(zhì)進(jìn)行深入探討,老師提出如圖2的實(shí)驗(yàn)讓小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為老師這樣的設(shè)計(jì)是想小明研究什么問(wèn)題?
 
.實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束,小明可以得出什么結(jié)論:
 
.相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(圖3),小明圖1圖2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程最主要的優(yōu)點(diǎn)有:(寫兩條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用C裝置制取氣體時(shí),固體盛放在
 
(填儀器名稱)中,液體從
 
(填儀器名稱)中加入;若某種氣體可用A裝置制取,則要求反應(yīng)物的狀態(tài)是
 
,反應(yīng)條件是
 
.用E裝置收集的氣體所具備的性質(zhì)是
 

(2)制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后,欲分離反應(yīng)后混合物中的二氧化錳,可采用
 
的方法,需要用的玻璃儀器有
 
、
 
、
 

(3)如圖2所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①該裝置中出現(xiàn)a、b兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)你說(shuō)出可能導(dǎo)致的后果
a:
 
;
b:
 

②該實(shí)驗(yàn)還可以用
 
法收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸等質(zhì)量混合后,下列情況正確的是( 。
A、使紫色石蕊溶液變紅
B、使紫色石蕊試液不變色
C、使無(wú)色的酚酞溶液變藍(lán)
D、使無(wú)色的酚酞溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C、該實(shí)驗(yàn)還得出了氮?dú)獠蝗苡谒、不支持紅磷燃燒的結(jié)論
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案