8．某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 化合物化學式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．

解答 解：A．硝酸銀中，銀元素顯+1價，硝酸根顯-1價，所以硝酸銀的化學式為AgNO3，故正確；
B．氧化鋁中，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，所以氧化鋁的化學式為Al2O3，故正確；
C．氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，氧元素顯-2價，其化學式為：MgO，故錯誤；
D．氯化鋅中鋅元素的化合價為+2價，氯顯-1價，其化學式為：ZnCl2，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查化學式的書寫，掌握化合物化學式的書寫方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．汽車是現(xiàn)代生活中重要的交通工具．請回答下列問題：

（1）圖1材料中屬于金屬材料的是鎂鋁合金．汽車電路中的導線一般為銅芯線，這是利用了金屬銅的延展性和導電性．
（2）將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度（填“大于”或“小于”）．
（3）汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（4）某汽修廠清洗汽車零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu（NO3）2．向一定質(zhì)量的該廢液中[假設(shè)溶質(zhì)只含AgNO3和Cu（NO3）2]中加入Zn，充分反應．
①寫出Zn與AgNO3溶液反應的化學方程式Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2．
②溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示，下列說法正確的是ACD．
A．取a點溶液，溶質(zhì)為Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3
B．若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
C．c點溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
D．取d點的固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是（　�。�
A．火力發(fā)電B．風力發(fā)電C．氫燃料客車D．太陽能電池路燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應前后分子、原子數(shù)目均不變
B．該反應的生成物中沒有單質(zhì)
C．該反應屬于置換反應
D．該反應中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　�。�
A．紅磷B．木炭C．鎂條D．鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．北京人有過年吃餃子的習俗．制作餃子的原料有：面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調(diào)味劑等，其中富含糖類的是面粉．煮餃子時所用的燃料是天然氣，其主要成分完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．氨氣（NH3）是一種重要的化工原料．
（1）氨氣屬于BC（填序號）．
A．混合物       B．純凈物     C．化合物     D．氧化物
（2）在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應類型與水電解制氫氣相同．該反應的化學方程式為2NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$3H2+N2．
（3）尿素【CO（NH2）2】可以制氨氣，反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式為CO（NH2）2+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．氨氣是無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體（1體積水溶解700體積氨氣）．如圖所示，將充滿氨氣氣體的試管倒扣在滴有酚酞的蒸餾水中，不斷搖晃試管，一段時間后現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

①試管內(nèi)液面上升
②試管內(nèi)溶液變藍
③試管內(nèi)液面不上升
④試管內(nèi)溶液變紅
⑤試管內(nèi)溶液不變色．
A．①②B．①④C．②③D．③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）空氣是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因為空氣中有氮氣；
（2）空氣污染指數(shù)簡稱API．下列不計入空氣污染指數(shù)的項目是A．
A．CO2      B．NO2     C．SO2       D．可吸入顆粒物
收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說明分子有什么性質(zhì)：分子間有間隔．
（2）電解水的反應表達式為H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2，該反應中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．有人說“水通電生成了氫氣和氧氣，所以水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)”，你認為這個說法不正確的理由是水分解生成了氫氣和氧氣，但水不具有氫氣和氧氣的性質(zhì)，原因是分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，水分子只能保持水的化學性質(zhì)．
（3）小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進--如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．

關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法正確的是①②③．
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；
③若丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；
④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
收獲三：從不同角度對比各物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗．
如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）小胡是個善于思考、善于總結(jié)的學生．做完三個實驗（如圖3）后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是化合反應．
（2）小張同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同．請你替小明同學填寫空格：甲中反應的符號表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 ，該實驗的現(xiàn)象是硫燃燒生成明亮的藍紫色火焰，生成了有刺激性的氣體，放出熱量．
（3）小彭還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實驗中水的作用與其余兩組實驗不同，該實驗是丙（填“甲、乙、丙”），該實驗中集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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