質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）某同學(xué)用圖1所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，反應(yīng)方程式是_____。 待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____（填“a方向”、 “b方向”或“O”）,實驗中氣球的作用:①使裝置密閉，②_____；

（2）某化學(xué)反應(yīng)微觀過程如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；反應(yīng)前后不改變的是_____；

①原子種類 ②分 子種類 ③物質(zhì)質(zhì)量 ④元素種類 ⑤分子個數(shù)

（3）加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應(yīng)條件分析，在t1前沒有氧氣生成的原因是_____。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式_____。 該 反應(yīng)的理論產(chǎn)氧率為_____。[，結(jié)果精確到0.1%]。 而實際產(chǎn)氧率遠高于上述數(shù)值，則可能的原因有_____ （ 測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市萊城區(qū)2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說法正確的是

A.圖中1、2、3變紅，4不變色

B.該實驗證明CO2能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

C.該實驗用稀鹽酸代替稀硫酸達不到相同的效果

D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體，對比性強

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省衡水市景縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A.該實驗證明空氣中氧氣的體積約占21%

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省衡水市景縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列敘述不正確的是

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性

C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

D.原子如果得到電子就變成陰離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn） ,它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），興趣小組同學(xué)設(shè)計了下列兩個實驗分別測定H2的質(zhì)量和體積。

實驗一：

稱取10g黃銅樣品粉末于大燒杯中，30g 稀鹽酸于小燒杯中，將小燒杯中的稀鹽酸分三次加入到大燒杯中,每次充分反應(yīng)后,測定本次生成氫氣的質(zhì)量。

實驗數(shù)據(jù)見下表。

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）

10

10

10

本次生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

m

0.02

（1）m=_____，

（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____，

（3）在坐標(biāo)系中畫出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖像_____，

實驗二:

（4）先連接好裝置并檢查裝置氣密性，然后裝好一定量樣品，最后將10mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入，則可能造成的后果是_____。

（5） 實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）:

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

70.0

95.0

98.0

99.0

99.5

99.8

99.9

100.0

100.0

100.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成H2的體積是_____mL。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

工業(yè)中利用如下反應(yīng)合成SO3:，一定條件下，在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、 V2O5 四種物質(zhì)，在不同時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量（單位為克）如下表所示。下列說法不正確的是（　�。�

甲

乙

丙

丁

t1

100

5

80

5

t2

60

55

a

b

t3

40

c

d

5

A.丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5

B.丙物質(zhì)是O2

C.a=70

D.d=15

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

我國為航天大國，火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下。下列說法不正確的是（　�。�

A.甲 的化學(xué)式為N2O4

B.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1

C.乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2

D.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為8:9

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省保定高碑店市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

甲乙兩學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。它們分別采用了不同的測定方法。

甲組同學(xué)的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖2用于測量CO2的體積.

（1）寫出圖1中儀器的名稱：①_____。

（2）圖1檢查裝置氣密性的方法是：_____。

（3）圖2裝置中油層的作用是_____。

（4）圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是_____。

（5）_____（填操作方法）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

乙組同學(xué)的實驗方法是：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)進行下列測定（如圖3），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖（如圖4）。

（6）圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是_____和_____。

（7）石灰?guī)r與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（8）由圖4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時，其影響實驗反應(yīng)速率的因素是_____。

（9）有同學(xué)認為圖3裝置不能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

南京大學(xué)課題組研制出ZnGa2O4催化材料.實現(xiàn)將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。下列說.法錯誤的是

A.對碳循環(huán)利用有積極意義

B.ZnGa2O4中含有2個氧分子

C.ZnGa2O4中Zn為+2價,Ga為+3價

D.ZnGa2O4中Zn,O元素的質(zhì)量比為65 : 64

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案