【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置.據(jù)此請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫(xiě)出上圖①、②兩種儀器的名稱:①、②
(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣,應(yīng)選用(填字母)裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
用該套裝置制取氧氣時(shí):
①試管口要塞一團(tuán)棉花,目的是
②寫(xiě)出該裝置氣密性的檢驗(yàn)方法:
③檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
(3)①若用圖甲所示裝置來(lái)制取氧氣,(填藥品名稱)應(yīng)從(填儀器名稱)口處加入,(填藥品名稱) 從(填儀器名稱)口處注入.寫(xiě)出用該裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
②若用圖乙所示裝置來(lái)制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)是
③若用圖丙所示裝置用排空氣法收集氧氣,氧氣由口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,用排水法收集氧氣,氣體由口進(jìn)入.

【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái)
(2)BC;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管;先將導(dǎo)管的一端伸入水中,用水握住試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手一段時(shí)間后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好;用帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明瓶里已充滿了氧氣
(3)二氧化錳;錐形瓶;過(guò)氧化氫溶液;分液漏斗;2H2O2 2H2O+O2↑;控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止;b;a
【解析】解:(1)根據(jù)儀器用途寫(xiě)出名稱:①是長(zhǎng)頸漏斗,②是鐵架臺(tái);故填:長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái);(2)實(shí)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.
, 高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,可用排水法收集;氧氣密度大于空氣可用向上排空氣法收集,故收集裝置選C;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng) 在試管口塞一團(tuán)棉花;此裝置檢查氣密性的方法是先將導(dǎo)管的一端伸入水中,用水握住試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手一段時(shí)間后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:用帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明瓶里已充滿了氧氣;(3)①圖甲適用于過(guò)氧化氫制氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)二氧化錳應(yīng)從錐形瓶口處加入,過(guò)氧化氫溶液從分液漏斗 口處注入,化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;
②圖乙所示裝置優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束(隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停).
③因氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從裝置的b端通入,將集氣瓶中的空氣排出來(lái);
因氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從a端通入;
所以答案是:(1)長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái);(2)BC;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.
①防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管.
②先將導(dǎo)管的一端伸入水中,用水握住試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手一段時(shí)間后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好; ③用帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明瓶里已充滿了氧氣;(3)①二氧化錳 錐形瓶 過(guò)氧化氫溶液 分液漏斗 2H2O2 2H2O+O2↑;
②控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止 (3)③b a
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于煉鋼
B.工業(yè)上利用空氣制氧氣
C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑
D.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不能由金屬和稀酸直接反應(yīng)制得的是( )
A.AlCl3
B.ZnSO4
C.FeCl3
D.MgSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】減少污染,凈化空氣,“還我一片藍(lán)天”,已成為世界各國(guó)人民的共同心聲.下列氣體會(huì)造成空氣污染的是( )
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.氧氣
D.氮?dú)?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.帶電的微粒都稱為離子
B.物理變化中分子種類(lèi)不變
C.化學(xué)變化中,原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法與“推進(jìn)生態(tài)文明,建設(shè)美麗中國(guó)”要求不相符的是( )
A.合理使用農(nóng)藥
B.研發(fā)可降解塑料
C.大力提倡使用化石燃料
D.推廣使用無(wú)磷洗衣粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧氣化合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)由圖1兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷:銅片可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是步驟 . (填“一”或“二”)
(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了如圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
a.甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2 , 為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置(填編號(hào)),所選裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 , A裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,A裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 , 為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置(填編號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷,要彌補(bǔ),應(yīng)采取的措施是:
c.通入的氣體如果含有少量水蒸氣,若在A裝置左邊增加一個(gè)B裝置,則澄清石灰水應(yīng)更換成
d.對(duì)A裝置加熱前,應(yīng)先通入純凈氣體的目的是
(3)結(jié)論:經(jīng)過(guò)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用定量研究的方法得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是(
A.侯德榜
B.道爾頓
C.門(mén)捷列夫
D.拉瓦錫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在家里聞到一股食醋味,尋“味”而去,發(fā)現(xiàn)廚房里的一瓶醋未蓋蓋,據(jù)此不能說(shuō)明的是(
A.醋易揮發(fā)
B.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C.分子可以再分
D.分子的體積很小肉眼看不見(jiàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案