4．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用鹽酸清洗熱水瓶的水垢（主要成分是Mg （OH）2和CaCO3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
（2）用石灰水處理化工廠排放的廢硫酸污水Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（3）用胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
（2）氫氧化鈣與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．故填：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；
（3）氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．故填：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法（寫、配、注、等）即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等效果．下列有關(guān)它的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成B．茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174
C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%D．茶氨酸中含有1個氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．氧化鋁是紅寶石、藍(lán)寶石的主要成分，它是由鋁離子和氧離子構(gòu)成．
（1）氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3，其中鋁的化合價為+3．
（2）3個鋁離子的化學(xué)符號是3Al3+．
（3）氧離子的結(jié)構(gòu)如圖所示，一個氧離子中有8個質(zhì)子，有10個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動：
（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）
A．水  B．過氧化氫   C．氯化鉀   D．高錳酸鉀（KMnO4）
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：

儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為ADB（填裝置字母序號）．
（3）實驗探究：如圖2所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖2所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（3）請你寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用C裝置代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（答出一點即可）．
（5）實驗室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果．請用以下方法解決下列問題：
（1）分類法：利用下列4組物質(zhì)請按要求填寫下表空白（填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)）（分類標(biāo)準(zhǔn)包括：酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)）
A．ZnO、MgO、CO2、Na2O                 
B．Cu、N2、C、Cl2
C．KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe（OH）3      
D．H2SO4、H2O、HCl、HNO3
ABCD
分類標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物非金屬單質(zhì)鹽酸
不屬于該類別的物質(zhì)CO2CuFe（OH）3H2O
（2）對比法：
A．通過對CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O $\stackrel{光照、葉綠素}{→}$C6H12O6+6O2兩個化學(xué)反應(yīng)的對比，你能得出的結(jié)論是：相同的反應(yīng)物在不同的條件下生成的產(chǎn)物不同．
B．如圖1所示：小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過一會后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒有燃燒．請根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象，對比得出可燃物燃燒所需的條件之一：溫度須達(dá)到可燃物的著火點．
（3）歸納演繹法：
某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析（如圖2中的氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液，用少量的雙氧水和二氧化錳分解），得出參加化

學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于（填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和．根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出：高溫煅燒含有雜質(zhì)的石灰石125g（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)），
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為81g，則反應(yīng)過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為44 g．
請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算：
①該石灰石中含碳酸鈣的物質(zhì)的量是多少？
②該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．指下列符號中出數(shù)字“2”的意義：（認(rèn)真對比）
N21個氮分子中含有2個氮原子；2N氮原子的個數(shù)為2；
$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價為+2價；Mg2+鎂離子帶有兩個單位的正電荷；
2H2O水分子的個數(shù)為2，1個水分子中含有2個氫原子；
$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．氧元素在自然界中的循環(huán)，對于維持健康的生命活動與和諧的生態(tài)環(huán)境都具有極其重要的意義，下列說法一定錯誤的是（　�。�
A．森林里空氣的含氧量高于沙漠中的空氣
B．動植物呼吸和燃料燃燒，都消耗了自然界的氧氣
C．綠色植物的光合作用增加了自然界中氧原子的總數(shù)
D．教室中的某個氧原子有可能來自于上世紀(jì)的歐洲田園

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)方程式正確的是（　�。�
A．H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ H2↑+O2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C．HgO═Hg+O↑D．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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同步練習(xí)冊答案