Question

【題目】實驗課上，同學們正在進行“水的組成”的探究，請你參與：

（提出問題）水是由什么元素組成的？

（進行實驗）同學們按照如圖 1 的裝置進行實驗：

（收集證據）實驗中，同學們觀察到電極附近有______________產生，過一段時間后，觀察刻度，正、負極產生的氣體體積比約為_________。切斷電源，打開b 管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到___________。

（討論分析）實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。

（得出結論）本實驗得到的結論是_________。

（拓展延伸）同學們又查閱到了如下資料：

A 氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。

B 舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。

C 給含有氯化鈉的水通電，會發(fā)生如下反應：氯化鈉+水氫氧化鈉 + 氫氣 + 氯氣

請你分析思考：和圖2相比，圖 1裝置的優(yōu)點是_________（任意寫一點），進行實驗時，_______________（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。

Answer 1

【答案】氣泡 1：2 木條燃燒更旺 增強溶液導電性 水是由氫元素和氧元素組成的 方便氣體的檢驗 不能

【解析】

收集證據：

實驗中，同學們觀察到電極附近有氣泡產生，根據“正氧負氫”、“氫二氧一”過一段時間后，觀察刻度，正、負極產生的氣體體積比約為1：2，切斷電源，打開b 管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，b 管收集的是氧氣，會觀察到木條燃燒更旺。

討論實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是增強溶液導電性。

得出結論：

水通電分解生成氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變。本實驗得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成的。

拓展延伸：

和圖2相比，圖 1裝置的優(yōu)點是方便氣體的檢驗，進行實驗時，不能用氯化鈉代替氫氧化鈉，因為電解氯化鈉溶液生成氫氣和氯氣。