據(jù)報導，某地發(fā)生火災，有三名小孩生還．這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行．他們在逃生時主要利用了（　�。�
A、濕毛巾可以供給水分
B、濕毛巾能吸收二氧化碳
C、低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D、熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少
考點：常見的意外事故的處理方法
專題：化學與生活
分析：熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少，并且在滅火或逃生過程中，濕毛巾可起到防毒面具的作用．
解答：解：熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少，并且濕毛巾可起到防毒面具的作用，在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，能防止吸入煙塵中毒．
故選：D．
點評：生命重于泰山，在生產(chǎn)、生活、科學實驗中，有時會出現(xiàn)一些安全事故，如火災、爆炸、中毒、觸電、化學品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學會預防和防護的措施，是保障人身生命安全的第一要務．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關資源、能源、環(huán)保方面敘述正確的是（　�。�
A、酸雨的形成是由于空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，使雨水pH＜7
B、燃煤會產(chǎn)生霧霾，燃燒脫硫煤可以減少霧霾
C、我國礦物儲量豐富，但是每天因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%
D、為了可持續(xù)發(fā)展，研究可再生能源尤為重要，天然氣就是一種可再生資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：①氧氣
 
②水
 
③金剛石
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A 試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學式）；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑盒操作方法都正確的是（　　）
選項物質雜質試劑操作方法
ACuC足量空氣在空氣中燃燒
BCO2CO足量空氣點燃
CKClKClO3二氧化錳加熱
DCaCl2溶液HCl過量碳酸鈣過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化碳還原氧化銅．
化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向盛有一種黑色粉末的試管中加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生．試根據(jù)學過的知識推斷黑色粉末可能是哪幾種？相應加入的無色溶液分別是什么？（寫出兩種推測）
推測黑色粉末無色溶液
推測一
 
 
推測二
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是以實驗為基礎的自然科學，如圖所示為實驗室常用的實驗裝置．請回答下列問題．

（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式是
 
．
（2）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，所需要的裝置組合是
 
，該反應的化學方程式為：
 
．
（3）F裝置可用啦測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實驗室收集氧氣既可以中裝置D也可以用裝置E的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知下列反應均能發(fā)生①鐵和硫酸銅溶液，②鎂和硫酸錳溶液，③錳和硫酸亞鐵溶液
（1）寫出鐵和硫酸銅溶液反應的方程式
 

（2）錳、鐵、鎂、銅四種金屬活動性由強到弱的順序是
 
．

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同步練習冊答案