用化學(xué)用語填空：①氧氣
 
②水
 
③金剛石
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析解答，化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
解答：解：①氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，故填：O2；
②水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；水可以表示為H2O；故填：H2O；
③金剛石是碳單質(zhì)的一種，用元素符號表示為：C；  故答案為：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）硫元素
 
；
（2）氫分子
 
；
（3）碘酒中的溶劑
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價
 
；
（5）天然氣的主要成分
 
；
（6）2個氯離子
 
；
（7）生石灰溶于水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會展館的外墻體采用新型塑料膜材料ETFE[ETFE的化學(xué)名稱為聚氟乙烯，化學(xué)式為（C2H2F2）n]，這種材料美觀、耐用，且無需清理維護(hù)，可以使用15～20年．以下關(guān)于聚氟乙烯的說法中不正確的是（　�。�
A、聚氟乙烯屬于有機(jī)物
B、聚氟乙烯由碳、氫、氟三種元素組成
C、聚氟乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D、聚氟乙烯易溶于水，能與空氣中的氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100克含水98%的氯化鈉溶液的含水量降到96%，應(yīng)蒸發(fā)掉
 
克水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線如右圖，a、b是圖象中兩個點．
（1）20℃時，氯化鈉的溶解度是
 
g/100g 水．
（2）a點的溶液為KNO3的
 
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），要使此時的溶液變成b點的狀態(tài)，可采取的方法是
 
（寫一種即可）．
（3）20℃時，100g水的燒杯中加入50gKNO3，充分溶解后，得到的溶液質(zhì)量為
 
，升溫至90℃后，燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如下實驗裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗裝置Ⅰ完成的實驗是
 
，其中棉花的作用是
 
；
（2）實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
，用裝置Ⅱ收集裝置Ⅰ產(chǎn)生的氣體，其中水的作用是
 
；實驗裝置Ⅲ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
 
；

（3）通過Ⅲ、Ⅳ兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是（說出兩點即可）①
 
，②
 
；
（4）圖2是某微型實驗的裝置圖，試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是
 
，b處變化是
 
，燒杯中的現(xiàn)象是
 
；
有同學(xué)說：若驗證二氧化碳，則該實驗中b處藥品可省略，根據(jù)a處現(xiàn)象就可以，你對此說法是否同意？
 
，理由是
 
，該微型實驗裝置的優(yōu)點是（請答兩點）：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．以下是小東同學(xué)關(guān)于實驗方面的某些歸納總結(jié)，請你幫助完成：
（1）實驗室中有些藥品需密封保存的原因：A．藥品能吸收空氣中的水蒸氣；B．藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
①該同學(xué)的歸納不完整，你還能補(bǔ)充的一種情況是
 
．
②寫出一個符合情況A的藥品名稱
 
．
③寫出一個符合情況B的化學(xué)方程式
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系．請各舉一例說明：
（1）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同
 
．
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 
．
（3）反應(yīng)溫度不同，反應(yīng)速率可能不同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還．這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行．他們在逃生時主要利用了（　�。�
A、濕毛巾可以供給水分
B、濕毛巾能吸收二氧化碳
C、低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D、熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在．下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是
 
（填序號）．

Ⅱ．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．

（1）如圖1是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
；寫出有鐵生成的化學(xué)方程式
 
．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是
 
，澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②該裝置有何不妥？
 
．
（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克？

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