1.按要求寫出化學用語或含義:
(1)兩個氫離子2H+   
(2)三個銅原子3Cu
(3)2個氨分子2NH3   
(4)體溫計中的液體金屬是Hg
(5)$\stackrel{-2}{CO}$3表示碳酸根的化合價為-2;
(6)FeSO4 (寫名稱)硫酸亞鐵;
(7)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質Al2O3
(8)根據(jù)如圖所示實驗,寫出反應的符號表達式:

①4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5     ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑   ③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)兩個氫離子的符號為2H+,故填:2H+;
(2)三個銅原子就是在銅元素符號的前面加上數(shù)字3,故填:3Cu;
(3)2個氨分子就是在氨氣化學式的前面加上數(shù)字2,故填:2NH3;
(4)體溫計中的液體金屬是汞,故填:Hg;
(5)$\stackrel{-2}{CO}$3表示碳酸根的化合價為-2,故填:碳酸根的化合價為-2;
(6)FeSO4讀作硫酸亞鐵,故填:硫酸亞鐵;
(7)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質是氧化鋁,故填:Al2O3
(8)①磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②水通電生成氫氣和氧氣,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③氫氣和氧氣點燃生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在西漢時期勞動人民已經(jīng)使用了濕法冶銅的技術來制得銅.用化學方程式表示其反應的原理是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.基本反應類型屬于置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應,在實驗室里,可用如圖所示的裝置進行實驗.

(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)C處酒精燈的作用是點燃殘余的CO,防止其污染空氣.
(3)下列現(xiàn)象中能說明氧化鐵與CO發(fā)生了反應的是①②(填序號).
①玻璃管中紅色粉末變成黑色;②試管中澄清石灰水變渾濁;③尾氣難點燃.
(4)待A處玻璃管內(nèi)的物質完全反應后,停止加熱該玻璃管,仍應繼續(xù)通入一氧化碳,直到玻璃管內(nèi)的物質完全冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是生成的鐵重新被氧化.
(5)用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上不同(填“相同”或“不同”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖1所示裝置圖,回答有關問題:

(1)圖中標號儀器的名稱:①錐形瓶.②水槽
(2)利用圖1中A可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,為了使制得的氧氣更純凈應選擇F收集,當觀察到氣泡從集氣瓶口出向外逸出時時氧氣就滿了.
(3)實驗室通常利用上圖中裝置B與D(選填字母)的組合制取二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為隨開隨用,隨關隨停(可以隨時控制反應的發(fā)生和停止).為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接的順序正確是C.
A.a(chǎn)→b→d→c     B.b→a→c→d    C.d→c→a→b   D.c→d→b→a.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.推理是學習化學的一種重要方法,下列推理不正確的是(  )
A.H2、CO與一定量空氣混合遇明火可能會爆炸,則CH4與空氣混合遇明火也可能爆炸
B.甲烷、酒精等有機物都具有可燃性,則CO也具有可燃性
C.在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類
D.將濃鹽酸放置于空氣中濃度會減小,可證明濃鹽酸具有吸水性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列方法能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是( 。
A.燃著的小木條B.看顏色C.澄清的石灰水D.聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.大豐區(qū)瀕臨黃海,物產(chǎn)豐富.大豐特產(chǎn)聞名遐邇,下列大豐特產(chǎn)中富含維生素的是( 。
A.
神王麻蝦醬
B.
劉莊香肚
C.
恒北早酥梨
D.
小海香干

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.二氧化硫、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.目前,有關部門根據(jù)SO2和Br2(溴)、H2O的定量反應來測定空氣中SO2的含量,利用這一反應原理通過在電解池中發(fā)生反應時間電流的變化,可以準確測定空氣中SO2的含量.某校化學課外興趣小組為測定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,設計了如圖所示的裝置.

(1)空氣流量表能準確測定流經(jīng)氣泵的空氣質量,在測定懸浮顆粒和SO2含量時,如圖所示裝置的連接順序是ACB或CAB(填序號).
(2)為準確測定SO2的含量,實驗時當觀察到A中呈無色時,應立即關閉抽氣泵.反應原理:Br2(黃色)+2H2O+SO2═H2SO4+2HBr(無色)
(3)若要測定空氣中懸浮顆粒的含量,除要測出實驗時空氣的質量外,還要測③④(填序號).
①實驗前B的質量  ②實驗后B的質量  ③實驗前C的質量  ④實驗后C的質量
(4)課外活動小組的一位同學用NaOH溶液( 其化學性質與Ca(OH)2 相似)代替Br2、H2O測定SO2的含量時,發(fā)現(xiàn)測定結果明顯偏高,其原因是NaOH溶液還要吸收空氣中的CO2等物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.做化學實驗要注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般因按照最少量取用,液體最少量是多少?固體最少量是多少?

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