分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇氣體的制取及反應(yīng)原理的書寫;
驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法,寫出反應(yīng)的原理;
根據(jù)BC裝置的不同之處結(jié)合多孔隔板的作用分析裝置的優(yōu)點(diǎn);根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行裝置的選擇及連接
解答 解:(1)①是錐形瓶;②是水槽;
(2)發(fā)生裝置是加熱固體制取氣體且試管口有一團(tuán)棉花,因此是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了制得較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是F,當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口出向外逸出時(shí),說明氣體已經(jīng)收集滿.
(3)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,易溶于水,故采用向上排空氣法收集?br />實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
用C裝置比B裝置多了一個(gè)隔板,可以放置固體,然后通過活塞的開關(guān)可以控制固液的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,因此C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)為:隨開隨用,隨關(guān)隨停(可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止);
因?yàn)辂}酸具有揮發(fā)性,會(huì)使制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體以及帶出的水蒸氣,可以通過過量的碳酸氫鈉飽和溶液除去氯化氫雜質(zhì),通過濃硫酸除去水蒸氣,為了除雜比較徹底,需要長(zhǎng)管進(jìn),短管出,因此為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確是C.
故答案為:(1)錐形瓶.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、F、氣泡從集氣瓶口出向外逸出時(shí);
(3)D; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;隨開隨用,隨關(guān)隨停(可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止); C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的原理書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體的驗(yàn)滿、干燥和除雜,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),能夠很好的考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 將NaOH溶液加熱煮沸,向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 溶液變紅,過一會(huì)兒紅色消失 | |
2 | 向盛有2mL碳酸鈉溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
3 | 1號(hào)試管0.1min紅色褪去 2號(hào)試管5min紅色褪去 3號(hào)試管30min紅色明顯變淺 4號(hào)試管120min紅色無明顯變化 | ||
4 | 取3支試管,分別加入2mL 水,分別滴加5滴5%的酚酞試液、2%的酚酞試液、0.5%的酚酞試液 | 酚酞溶液濃/% | 渾濁程度[來 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無渾濁物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10g/100g水 | B. | 20g/100g水 | C. | 30g/100g水 | D. | 40g/100g水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
C裝置中沉淀質(zhì)量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | B. | Mg+O2═2MgO2↑ | ||
C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO3 | D. | C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑ |
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