16.A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中組成A、C兩種物質(zhì)的元素種類相同,試回答下列問(wèn)題:

(1)A、E的化學(xué)式分別為H2O2、CO2
(2)關(guān)系圖中黑色粉末的化學(xué)式從左至右依次為MnO2、C、C;
(3)寫出有標(biāo)號(hào)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 由題意,A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中組成A、C兩種物質(zhì)的元素種類相同,A在黑色粉末的催化作用下生成B和C,結(jié)合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過(guò)氧化氫,C為氧氣,氧氣與黑色粉末生成D,D與氧氣反應(yīng)生成E,說(shuō)明D具有可燃性,E和黑色粉末反應(yīng)生成D,結(jié)合碳與氧氣不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,則D為一氧化碳,E為二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,則F為碳酸鈣;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中組成A、C兩種物質(zhì)的元素種類相同,A在黑色粉末的催化作用下生成B和C,結(jié)合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過(guò)氧化氫,C為氧氣,氧氣與黑色粉末生成D,D與氧氣反應(yīng)生成E,說(shuō)明D具有可燃性,E和黑色粉末反應(yīng)生成D,結(jié)合碳與氧氣不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,則D為一氧化碳,E為二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,則F為碳酸鈣;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
(1)A、E的化學(xué)式分別為H2O2、CO2
(2)關(guān)系圖中黑色粉末從左至右依次為二氧化錳、碳、碳,其化學(xué)式分別是MnO2、C、C.
(3)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)H2O2、CO2;(2)MnO2、C、C;(3)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
(1)試寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(提示:該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似)Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.
(2)制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用下圖所示的B裝置(填代號(hào),下同);收集二氧化硫氣體時(shí),應(yīng)選用下圖所示D的裝置.

(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2═3S↓+2H2O.
(4)二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)污染空氣.二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用堿液(如NaOH)吸收效果最好.因此,我們應(yīng)選用右圖所示的C洗氣裝置(想想:填A(yù)、B還是C呢?),在洗氣時(shí),二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的b端通入(是填a,還是填b呢?).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是把集氣瓶正放,請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.完成下列物質(zhì)的分類:
a.潔凈的空氣    b.蒸餾水    c.高錳酸鉀    d.紅磷
屬于單質(zhì)的是d,屬于混合物的是a,
屬于氧化物的是b,屬于化合物的是bc.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取石灰石樣品25.0g,加入鹽酸146g,恰好完全反應(yīng).過(guò)濾得到濾渣5.0g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.100g 10%的稀硫酸中含有多少摩爾H2SO4?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組按照如圖裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).酒精燈加網(wǎng)罩的目的提高火焰溫度,幾分鐘后發(fā)現(xiàn)試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色粉末,試管②中澄清石灰水變渾濁,寫出該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
在對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí),結(jié)合木炭有關(guān)化學(xué)性質(zhì),大家對(duì)木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生了疑問(wèn):碳還原氧化銅時(shí)得到氧會(huì)不會(huì)生成CO?而CuO失去氧會(huì)不會(huì)生成Cu2O(氧化亞銅)?對(duì)此疑問(wèn)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.

查閱資料
①紅色固體不僅只有Cu,還有Cu2O.
②Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O(CuSO4的水溶液呈藍(lán)色),Cu和稀硫酸不反應(yīng).
③微量的CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
猜想
(a)紅色固體只有Cu,氣體只有CO2
(b)紅色固體只有Cu2O,氣體是CO2和CO的混合物.
(c)紅色固體是Cu和Cu2O的混合物,氣體是CO2和CO的混合物.
探究步驟
Ⅰ.興趣小組首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究.以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程:
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁和濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象,說(shuō)明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.興趣小組對(duì)C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進(jìn)行了探究.以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成相關(guān)的報(bào)告內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取7.2 g紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分?jǐn)嚢瑁o置.若無(wú)現(xiàn)象.證明紅色固體只有銅.
若有                  
                      現(xiàn)象.
證明紅色固體肯定含有       ,可能含有           .
取上述反應(yīng)液過(guò)濾、洗滌、干燥和稱量,得固體6.8 g.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確認(rèn)紅色固體是                       .
(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,確認(rèn)紅色固體的成分.
請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室常用下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取某些氣體:
①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;甲圖裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w.在實(shí)驗(yàn)室中利用乙圖裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實(shí)驗(yàn)中鋅粒應(yīng)放在B(選填“A、B、C”)處;利用啟普發(fā)生器來(lái)制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是:隨看隨用,隨關(guān)隨停;若用丁圖裝置來(lái)收集氫氣(密度比空氣。瑒t排出空氣的導(dǎo)管口是E(選填“D、E”)處.而在100多年前,曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣.
③若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點(diǎn)是來(lái)源廣、容易獲取;該反應(yīng)的方程式為:3Fe+4H2O→X+4H2,物質(zhì)X的化學(xué)式為Fe3O4
④在反應(yīng)時(shí),人們將鐵管埋在灼熱的炭中,將水蒸氣通過(guò)鐵管,就可以得到氫氣.而鐵管一般選擇螺旋形(如圖2),它比采用直管的優(yōu)點(diǎn)是聚集熱量,增大反應(yīng)接觸面積.
⑤反應(yīng)中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關(guān)做法及解釋正確的是A、B(選填編號(hào)).
A.向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分
B.敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快
C.加入越多的炭塊,燃燒的溫度就越高
D.在炭塊上加入少許油更易點(diǎn)燃,這是由于降低了炭塊的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.酚酞是常用的酸堿指示劑,化學(xué)式為C20H14O4
(1)酚酞是由三中元素組成的.
(2)酚酞分子中的碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為5:1.
(3)酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為120:7.
(4)酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案