用相應元素符號填空：
氧元素
 
     鋁元素
 
      鎂元素
 

碳元素
 
     氮元素
 
      鐵元素
 
．
考點：元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；元素符號表示的意義有：一種元素，一個原子．
解答：解：書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；元素符號表示的意義有：一種元素，一個原子；氧元素是O，鋁元素是Al，鎂元素是Mg，碳元素是 C，氮元素是N，鐵元素是Fe．
故答案是：O；Al；Mg；C；N；Fe．
點評：本考點考查了元素的名稱和符號．元素符號、化學式等化學用語的書寫和表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的鐵片6克，與足量的稀硫酸完全反應后得到0.2g氫氣，則鐵片中若只含有一種雜質(zhì)，則含有的雜質(zhì)金屬可能是（　　）
A、MgB、AlC、ZnD、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學名稱五水硫酸銅，化學式
 
．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
，同時
 
，由此推測出硫酸銅晶體的一種化學性質(zhì)是
 
，其變化的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出如圖1中標有①、②的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少
 
．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是
 
、
 
（要求填寫兩點）．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用的收集裝置是
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用
 
（填裝置序號），發(fā)生反應的表達式是
 
若要收集較為純凈的氧氣，則選用
 
（填裝置序號），當觀察到
 
，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿． 實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反應使用，理由是
 
．實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：
 

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用
 
裝置，收集裝置使用
 

（6）如圖2是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從
 
端進氧氣．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從
 
端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
 
端接氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式、符號表達式，并用相應的序號填空：
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
、
 
；
（2）加強熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
 
、
 
；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
、
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
；
（5）硫在空氣中燃燒
 
、
 
；
（6）蠟燭在空氣中燃燒（只寫文字表達式）
 
．
以上各反應中屬于化合反應的是
 
，屬于分解反應的是
 
，既是化合反應又是氧化反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學式為
 
；乙轉(zhuǎn)化成丙的化學符號表達式為
 
；該反應基本反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

中和反應的實質(zhì)是酸溶液中的
 
離子和堿中的
 
離子相結(jié)合生成
 
分子，例如：在稀鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因為氫氣的密度比空氣小，所以被用來填充探空氣球
C、因為稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣
D、因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（3）要收集一瓶較純的氧氣應選擇的裝置
 
用這種方法收集氧氣時，當氣泡
 
再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是
 

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．
（6）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖3）：木炭在圖3乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個反應的文字表達式為
 
．

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