下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；
B、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，正確；
C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；
D、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系．例
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，
（2）反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，
（3）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．
請各舉一例，用文字說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列各組物質(zhì)提純分離或除雜，可采用相同的實(shí)驗(yàn)方法和原理的是（　�。�
A、除去蘇打中混有的少量小蘇打雜質(zhì)；除去氯化鈉中混有的碘單質(zhì)
B、分離硝酸鉀與氯化鈉；分離氯化鐵和氯化銅稀溶液
C、除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫；除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D、除去氧化鈣中的碳酸鈣；除去Fe2O3中混有 Fe（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的資源．

（1）如圖所示的3個實(shí)驗(yàn)，A圖中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B圖中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
，如何檢驗(yàn)
 
；C圖中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（2）圖B實(shí)驗(yàn)的氣體1為
 
；具有
 
，因此點(diǎn)燃前必須
 
；1、2兩管理論上得到的氣體體積比為
 
．
（3）區(qū)分硬水與軟水一般用
 
，生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是
 
．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
．（多選題）
A、用漱口杯接水刷牙　      B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算：氮?dú)饧s占
 
，氧氣約占
 
，稀有氣體約占
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
，經(jīng)檢驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是
 
 （填化學(xué)式）．這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
基本反應(yīng)類型為
 
．電解水的實(shí)驗(yàn)證明，水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王在資料書上看到這樣一段話：“乙醇，酒的主要成份，俗稱酒精，它在常溫、常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體，在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水”
（1）試用分子原子理論解釋乙醇揮發(fā)和乙醇燃燒的不同．
（2）試用學(xué)過的化學(xué)知識判斷酒精是由什么元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
；人體中含量最高的金屬元素是
 
；構(gòu)成二氧化碳的粒子是
 
食鹽（氯化鈉）是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

玉溪河是我們德江的“母親河”，可是現(xiàn)在已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，請同學(xué)們從不同角度談?wù)剳?yīng)如何防止其再受污染？（至少寫3種情況）

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同步練習(xí)冊答案