區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡(jiǎn)便的方法是( )
A.將氣體通入澄清石灰水 B.將氣體通過(guò)紅熱的銅網(wǎng)
C.將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 D.用燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.
如圖1,提供了幾種微量元素相關(guān)信息,由此可知:上述微量元素中屬于金屬元素的有 種;鋅原子核外電子數(shù)為 ;硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子,形成 (選填“陰”或“陽(yáng)”)離子.缺碘可能造成的疾病有 .
(2)如圖2,為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是 .(填序號(hào))(2分)
A、原子序數(shù):Z>Y B、核外電子數(shù):X=Y C、Y和Z處于同一周期.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,某氣體無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、能溶于水,密度比空氣大,如果在實(shí)驗(yàn)室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ( )
A. ①和③ B. ②和③ C. ②和④ D. ②和⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將10g生銹的鐵片放入100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量為0.2g,
試求:(1)鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量
(2)鐵片中鐵銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)最后所得溶液的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要除去CuSO4溶液中混有的硫酸最好選用下列四種物質(zhì)中的哪一種( )
A氫氧化鋇 B.銅單質(zhì) C.氧化銅 D.碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在日常生產(chǎn)、生活中使用的金屬制品,通常都不是某種純金屬元素的單質(zhì),而用得最多是_____,因?yàn)槠湫阅芡燃兘饘賳钨|(zhì)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上常用廢銅屑跟熱的稀硫酸和氧氣反應(yīng)制取硫酸銅:
2Cu + O2 +2H2SO4=2CuSO4 + 2H2O
現(xiàn)將25.6t廢銅屑和368t熱的稀硫酸混合,通入足量的氧氣,恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的氧氣有多少?lài)崳?/p>
(2)可制得無(wú)水硫酸銅多少?lài)崳?/p>
(3)反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)反應(yīng):M + H2SO4 = BaSO4↓+ 2N的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是
A.N中一定含有氫元素 B.相對(duì)分子質(zhì)量:M>N
C.M可能是BaO D.N可能是HNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是 。
(2)他取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,看到 ,
由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液。
(3)小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn),并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為 , 靜置,(寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象) 。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。
(4)二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3 。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是 。
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