在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加143.1g水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:(H-1;Cl-35.5;Na-23;C-12;O-16)
①當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí),放出氣體的質(zhì)量為
 
 g.
②當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

③當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由題意可以知道滴加73g稀鹽酸時(shí)是稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)的時(shí)刻,可以據(jù)此結(jié)合稀鹽酸的質(zhì)量進(jìn)行求解;
(2)從圖中可以看出B點(diǎn)時(shí)稀鹽酸過量,所以此時(shí)的溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)(1)的分析可以知道A點(diǎn)為稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)的時(shí)刻,所以可以據(jù)此結(jié)合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行求算.
解答:解:
(1)觀察圖象可知:生成氣體的質(zhì)量是4.4g;
(2)觀察圖象可知:當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),稀鹽酸過量,溶液中有鹽酸和反應(yīng)生成的氯化鈉;
(3)設(shè)白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量是x,生成氯化鈉的質(zhì)量是y
       Na2CO3 +2HCl═2NaCl+H2O+CO2
       106           117      44
       x             y       4.4g
106
x
=
117
y
=
44
4.4g

  x=10.6g        y=11.7g
∴混合物中氯化鈉的質(zhì)量是:22.3g-10.6g=11.7g
反應(yīng)后溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量=11.7g+22.3g-10.6g=23.4g.
此時(shí)溶液的質(zhì)量為:22.3g+143.1g+73g-4.4g=234g;
A點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
23.4g
234g
×100%=10%.
故答案為:
(1)4.4;
(2)NaCl和HCl;
(3)其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)碳酸鈉的檢驗(yàn)方法的理解與掌握,同時(shí)考查了學(xué)生依據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,知識(shí)綜合,能較好的考查出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 

(5)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入
 
.日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化.
(6)在日常生活中你是如何節(jié)約用水的(請(qǐng)寫出一條節(jié)水措施)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪種變化與其他三種變化存在本質(zhì)區(qū)別( 。
A、硫酸銅晶體受熱,顏色改變,質(zhì)量減少
B、生石灰作干燥劑后質(zhì)量增大
C、氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)
D、敞口放置在空氣中的濃硫酸質(zhì)量增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不科學(xué)的是( 。
A、用干冰人工降雨
B、服用氫氧化鈉治胃病
C、用食醋除去水垢
D、用熟石灰給魚塘消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

事先向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯滴加幾滴酚酞溶液,然后倒入稀鹽酸,觀察到紅色消失.有同學(xué)問鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好反應(yīng)呢?
(1)我們認(rèn)為有三種可能:
①恰好反應(yīng),生成后溶液中只有NaCl;
②HCl過量,生成后溶液中除NaCl外,還有HCl;
③NaOH過量,生成后溶液中除NaCl外,還有NaOH;
你認(rèn)為首先排除
 
,理由是
 

(2)對(duì)于剩下兩種假設(shè)中,有同學(xué)說只要證明其中是否含有
 
就可以了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,填寫下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
方案1:
方案2:
20.小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你、小寧和小明一起探究并完成下列問題:
(1)Na2CO3屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做,你認(rèn)為小明的理由是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時(shí)還觀察到生成了
 
(提示:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl).由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說:“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列能源中,從環(huán)境污染角度考慮,你認(rèn)為理想的是( 。
A、核能B、光能C、煤炭D、石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A、向某無色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液是堿溶液
B、某物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,則該物質(zhì)一定是金屬
C、某氣體通過灼熱的氧化銅后,氧化銅變紅色,則該氣體可能是氫氣
D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,證明該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有機(jī)物分子中可以有一個(gè)或幾個(gè)碳原子
B、有機(jī)物只含有碳、氫、氧三種元素
C、有機(jī)物就是有機(jī)高分子化合物
D、分子中含有碳原子的化合物一定是有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在100g水里加入20g氯化鈉,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
 

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