下列哪種變化與其他三種變化存在本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A、硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少
B、生石灰作干燥劑后質(zhì)量增大
C、氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)
D、敞口放置在空氣中的濃硫酸質(zhì)量增大
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、硫酸銅晶體受熱過程中有新物質(zhì)硫酸銅等生成，屬于化學變化．
B、生石灰作干燥劑過程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學變化．
C、氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)過程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成，屬于化學變化．
D、敞口放置在空氣中的濃硫酸質(zhì)量增大過程中只是吸收水分，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣B、冰、水混合物
C、高錳酸鉀D、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能說明分子之間有間隔的事實是（　�。�
A、冰受熱融化成水
B、各為10mL的酒精和水混合后，體積小于20mL
C、面粉中摻入砂糖
D、打滿氣的氣球可以被壓縮

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應中共涉及四種分子
B、該反應的反應物都是單質(zhì)
C、該反應符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應中生成物都是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鎂帶燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)生白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體
C、紅磷燃燒，有大量白霧生成
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室制取O2時，取KClO3和MnO2的固體混合物若干克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．他們通過加水測定剩余固體質(zhì)量的方法來求出氧氣的質(zhì)量．實驗結果如下表：（提示：MnO2是不溶于水的固體粉末）
實驗序號1234
加水的質(zhì)量（g）15151515
剩余固體的質(zhì)量（g）14.19.3m4
請回答下列問題：
（1）KClO3的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）配平化學方程式：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+
 
O2↑；
（3）表中m值為
 
；
（4）制得氧氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物，加143.1g水溶解，制成溶液．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如圖所示：請根據(jù)題意回答問題：（H-1；Cl-35.5；Na-23；C-12；O-16）
①當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時，放出氣體的質(zhì)量為
 
 g．
②當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學式）
 
．
③當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、化學反應前后，元素的種類是一樣的
B、化學反應前后，分子的總數(shù)是一定相同的
C、化學反應前后，每種原子的總數(shù)是一樣的
D、化學反應前后，原子的種類是一樣的

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