13.圖1和圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是吸收生成的白煙五氧化二磷(寫(xiě)一個(gè)).
實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足(寫(xiě)一個(gè)).
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
Ⅱ.強(qiáng)光照射引燃白磷;
Ⅲ.白磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低
B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟Ⅲ中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高
D.步驟Ⅳ中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,五氧化二磷會(huì)污染空氣,會(huì)與水反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,紅磷的量不足,燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完,水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,通過(guò)排入量筒中水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量進(jìn)行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,五氧化二磷會(huì)污染空氣,會(huì)與水反應(yīng),所以集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是:吸收生成的白煙五氧化二磷,實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,紅磷的量不足,燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完,水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一;
(2)A、步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏大而非低,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、步驟Ⅱ中,紅磷燃燒時(shí)應(yīng)該關(guān)閉止水夾a和b,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、步驟Ⅲ中,若未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾b,會(huì)使進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,從而導(dǎo)致測(cè)得的V2數(shù)值偏高,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、步驟Ⅳ中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%,該選項(xiàng)計(jì)算正確.
故選:CD.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,吸收生成的白煙五氧化二磷,紅磷的量不足;
(2)CD.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是氧氣(合理均可),反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),屬于分解反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型,可選擇的制取組合裝置是BC(或BD).
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取c(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,理由此時(shí)冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
①鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
②過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
④銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
其中屬于分解反應(yīng)的是②③,屬于化合反應(yīng)的是①(用序號(hào)填寫(xiě)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,科學(xué)探究小組來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置、儀器和藥品.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).某同學(xué)用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒(méi)有先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管(水還沒(méi)有進(jìn)入試管),為避免事故發(fā)生,你給這位同學(xué)的建議是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先檢查氣密性,再裝藥品,請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法:關(guān)閉分液漏斗開(kāi)關(guān),在導(dǎo)管上連接帶導(dǎo)管的橡皮管,把導(dǎo)管伸入水中,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)常溫下二氧化硫是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室常用煙硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫.先用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”):用裝置D收集二氧化硫時(shí),導(dǎo)管的下端應(yīng)放在b(填“a”或“b”)處,其目的是盡可能排盡集氣瓶中的空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論(金屬的活動(dòng)性)
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中無(wú)現(xiàn)象Cu強(qiáng)于A(yíng)l
B用砂紙打磨過(guò)的鎂條和銅片放在空氣中一段時(shí)間后,觀(guān)察鎂條表面出現(xiàn)黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色Mg強(qiáng)于A(yíng)l
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn強(qiáng)于Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無(wú)現(xiàn)象Fe強(qiáng)于Cu
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是(  )
A.氯化鈉(NaCl2B.氮?dú)猓∟2C.水(H2O)D.氧化鋁(Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
①氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
③酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
④木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
A.B.③④C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題:

(1)分別寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
硫的燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
鎂帶的燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
鐵絲的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.若從元素的化合價(jià)變化分析,氧元素在上述反應(yīng)中反應(yīng)后,氧元素的化合價(jià)降低了.
(3)通過(guò)類(lèi)比、分析反應(yīng)2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl發(fā)現(xiàn)Cl2(填化學(xué)式)物質(zhì)也具有氧化性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.復(fù)方冬青油軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用.其有效成分的分子模型如圖.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H7O3
B.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為8:8:3
C.該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水
D.利用分子模型可以了解分子中原子的排列方式,而化學(xué)式不能,因此,分子模型比化學(xué)式更有推廣價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案