為減少PM2.5的影響，保護優(yōu)美的環(huán)境，小強向農(nóng)場提出如下幾條建議：①大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量，提高城市現(xiàn)代化程度；②改用先進爆破技術拆除廢舊建筑，不用火藥；③就地焚燒，為作物增加鉀肥，合理利用秸稈；④鍋爐房對排放的廢氣進行處理，減少煙塵的排放；⑤推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放．其中可取的是（　�。�
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②④D、②③⑤
考點：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：有利于減少PM2.5的影響，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面就行．
解答：解：①大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量，雖然能提高城市現(xiàn)代化程度，但增加了尾氣的排放，給環(huán)境帶來了污染；
②改用先進爆破技術拆除廢舊建筑，不用火藥，減少煙塵的排放，能減少PM2.5的影響；
③就地焚燒，為作物增加鉀肥，合理利用秸稈，產(chǎn)生了大量的煙塵，不利于減少PM2.5的影響；
④鍋爐房對排放的廢氣進行處理，減少煙塵的排放，有利于減少PM2.5的影響；
⑤；⑤推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放，有利于減少PM2.5的影響．
綜合以上分析可知，B正確．
故選：B．
點評：通過回答本題知道了影響環(huán)境污染的因素，知道了哪些行為對環(huán)境有污染，要做到保護環(huán)境．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

今年“六?五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A、熱天開空調(diào)低于24℃
B、通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C、提倡步行、騎自行等“低碳”出行方式
D、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、不銹鋼的含碳量比生鐵中的含碳量高
B、可用燃著的木條檢驗液化石油氣罐是否漏氣
C、二氧化錳不是過氧化氫分解的唯一催化劑
D、某物質在空氣中燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳，則該物質一定是一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

向一定量的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中不斷滴入碳酸鈉溶液．如圖分別表示滴入碳酸鈉溶液的質量與生成氣體或沉淀的質量變化關系，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的微細結晶粉末，是一種新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化物和氧氣．高鐵酸鉀中鐵的化合價為
 
；高鐵酸鉀的物理性質有
 
；保存高鐵酸鉀時應注意
 
；寫出高鐵酸鉀受熱分解的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（　　）
A、含氧元素的化合物都是氧化物
B、配平化學方程式的依據(jù)是質量守恒定律
C、化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
D、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空．請你用化學方程式表示生活或生產(chǎn)中的下列事實：
①在通風不暢的室內(nèi)使用煤爐時，會產(chǎn)生有毒氣體：
 
；
②用澄清的石灰水檢驗二氧化碳：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】在老師的啟發(fā)下，同學們做出了“不同地點石塊中碳酸鈣含量不同”等猜想
【實驗方案】
 實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3
 方案   
 現(xiàn)象 A、B中產(chǎn)生
 
速率無明顯區(qū)別		 N中產(chǎn)生氣體的速率比M中快 小顆粒試管中產(chǎn)生氣體速率更快
 結論 A、B兩地石塊中碳酸鈣的含量差別不大 
 
 
 
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是
 
．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應，請回答下列問題：
（1）用兩個圓形表示C（氫氧化鉀溶液）、D（硫酸銅溶液）兩種物質，請將C、D兩個圓畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢茫顺鑫镔|名稱；
（2）寫出發(fā)生中和反應的化學方程式
 
；
（3）寫出A、B反應的現(xiàn)象
 
．

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同步練習冊答案