小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、含氧元素的化合物都是氧化物
B、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
C、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
D、從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)變化的基本特征,化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)氧化物的特點(diǎn)考慮；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的作用進(jìn)行分析；
C、根據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
D、根據(jù)元素周期表的內(nèi)容分析．
解答：解：A、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、質(zhì)量守恒定律說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變，是配平化學(xué)方程式的依據(jù)，故B說(shuō)法正確；
C、有的化學(xué)反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺不到，例如氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)就無(wú)明顯現(xiàn)象，故C說(shuō)法正確；
D、從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量，故D說(shuō)法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列說(shuō)法或做法不正確的是（　　）
A、室內(nèi)起火應(yīng)打開門窗并呼救
B、在煲骨頭湯時(shí)放入適當(dāng)?shù)募拥馐雏}調(diào)味
C、皮膚被蚊蟲叮咬立即涂抹肥皂水
D、鐵制品在存放時(shí)應(yīng)避免潮濕

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
發(fā)生裝置是
 
，收集裝置
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．
（4）裝置B可制取的氣體除了上述的氣體之外，還有
 
等（寫一種即可）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【材料一】洪澤縣交通局南側(cè)的河流，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了半個(gè)河道…”
【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失．警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿?div id="s3inj7y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）采用
 
操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等．
（3）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指
 
．①元素    ②原子    ③離子    ④分子
（4）以下做法中錯(cuò)誤的是
 
．
①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；
②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；
③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；
④將活性炭放入硬水中使其軟化．
（5）面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師唐××倡議“一水多用”．請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為減少PM2.5的影響，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境，小強(qiáng)向農(nóng)場(chǎng)提出如下幾條建議：①大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量，提高城市現(xiàn)代化程度；②改用先進(jìn)爆破技術(shù)拆除廢舊建筑，不用火藥；③就地焚燒，為作物增加鉀肥，合理利用秸稈；④鍋爐房對(duì)排放的廢氣進(jìn)行處理，減少煙塵的排放；⑤推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放．其中可取的是（　�。�
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②④D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將鐵粉和銅粉的混合物7g，加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為106.8g．試計(jì)算：
（1）原混合物中鐵粉的質(zhì)量是多少？
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有碳、二氧化碳、水、鋅、銅、稀硫酸、硝酸銀溶液七種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求寫出相應(yīng)
的化學(xué)方程式．（每種物質(zhì)不能重復(fù)使用）
（1）有碳單質(zhì)參與的化合反應(yīng)
 

（2）有水參加的分解反應(yīng)
 

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)
 

（4）有銀白色固體物質(zhì)生成的反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（　�。�
A、鐵絲和銅絲分別插入氫氧化鈉溶液中
B、鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中
C、銅絲插入硫酸亞鐵溶液中
D、鐵絲和銅絲分別在氧氣中點(diǎn)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、高粱釀酒B、食物腐爛
C、礦石粉碎D、鋼鐵生銹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案