A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),圖中已略去部分物質(zhì)),其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物,F(xiàn)是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),C是一種常用的建筑材料.
(1)A的化學(xué)式為
 
;E物質(zhì)的俗稱為
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
  B→C:
 
;
  B和D的反應(yīng):
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:仔細(xì)分析題干敘述的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,找準(zhǔn)解題突破口,F(xiàn)是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),所以F是氧氣,C是一種常用的建筑材料,所以C是碳酸鈣,而B可以生成C,所以可以猜測(cè)B為二氧化碳,B和D可以反應(yīng),且它們都是由兩種元素組成的,所以可以知道D為水,而A為碳?xì)浠衔锘蛘呤躯}酸,氧化銅可以和碳反應(yīng)生成二氧化碳,可以和氫氣反應(yīng)生成水,所以A也可以是氧化銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:F是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),所以F是氧氣,C是一種常用的建筑材料,所以C是碳酸鈣,而B可以生成C,所以可以猜測(cè)B為二氧化碳,B和D可以反應(yīng),且它們都是由兩種元素組成的,所以可以知道D為水,而A為碳?xì)浠衔锘蛘呤躯}酸,氧化銅可以和碳反應(yīng)生成二氧化碳,可以和氫氣反應(yīng)生成水,所以A也可以是氧化銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
(1)A是氧化銅,化學(xué)式為CuO;E物質(zhì)是氫氧化鈣,俗稱為熟石灰;故填:CuO;熟石灰;
(2)B→C是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B和D的反應(yīng)是水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3.故填:CO2+H2O=H2CO3
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.本題在推E和F的組成時(shí)開放度較大,分析時(shí)不必追求面面俱到窮盡所有結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是某種常見金屬的部分性質(zhì):
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中,可產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體.根據(jù)上述信息回答以下問題:
(1)試推斷該金屬可能的一種用途
 
;
(2)該金屬的活動(dòng)性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”);
(3)請(qǐng)自選試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,并完成下表:
你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
(4)將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到63.7克稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生0.2g氫氣.求:
①加入鋅的質(zhì)量;
②稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20g稀硫酸溶液與足量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,將生成的沉淀洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為6.9g.請(qǐng)計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù))
(1)這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)配制200g這種稀硫酸溶液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四種物質(zhì)中,C與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22:9,四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系為A+3B=2C+3D,實(shí)驗(yàn)測(cè)得2.3gA與足量的B完全反應(yīng)后,可生成4.4gC,則在此反應(yīng)中,B與D的質(zhì)量比為( 。
A、4:9B、16:9
C、23:27D、13:6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空.
(1)圖1進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),稱量白磷燃燒前后(裝置冷卻至室溫)的質(zhì)量,天平的變化是
 
;
(2)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,燒杯中的水倒流至瓶中的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在20℃時(shí)將25g甲全部溶于100g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,該溶液在20℃時(shí)是
 
(選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);
(2)如果要從甲的溶液中分離出全部的甲,可采用
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、1g蔗糖完全溶解在100g水里,得到101g蔗糖水溶液
B、把1g碳酸鈣放入100g水里攪拌,得到101g碳酸鈣溶液
C、10mL酒精與20mL水混合后,得到30mL酒精水溶液
D、把5g鋅完全溶解于95g鹽酸中,得到100g氯化鋅溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)肥料是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障,其中硝酸鉀應(yīng)該屬于
 
肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題:
(1)下列服裝主要由有機(jī)合成材料制成的是
 
(選填字母).
A.羊毛衫   B.滌綸連衣裙    C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣    D.純棉T恤
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因:
 

(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,生活中通過(guò)
 
的方法可以降低水的硬度.
(4)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(5)目前,城市的一些汽車已改用壓縮天然氣(CNG)或液化石油氣(LPG)作燃料,以減少對(duì)空氣的污染.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(6)蝦仁、豬肉、冬筍、淀粉是制作蝦餃的主要原料,其中含有的能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、油脂.
(7)化石燃料的燃燒還會(huì)產(chǎn)生SO2,大氣中SO2含量過(guò)高,會(huì)引起
 
.SO2是一種酸性氧化物,酸性氧化物有對(duì)應(yīng)的酸,堿性氧化物有對(duì)應(yīng)的堿,如表:
酸性氧化物  SO2對(duì)應(yīng)的酸  H2SO3
堿性氧化物  CaO對(duì)應(yīng)的堿  Ca(OH)2
①酸性氧化物SO2和對(duì)應(yīng)的酸H2SO3中,S元素的化合價(jià)均為
 
;堿性氧化物CaO和對(duì)應(yīng)的堿Ca(OH)2中,鈣元素的化合價(jià)
 
(填“相同”或“不相同”).
②與H2CO3對(duì)應(yīng)的酸性氧化物為
 
(填化學(xué)式,下同);與Na2O對(duì)應(yīng)的堿為
 

(8)若要除去粗鹽中混有的氯化鎂、氯化鈣和硫酸鈉,還需要的試劑有①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液④稀鹽酸,這四種試劑的加入順序依次為
 
(填序號(hào),每種試劑只能用一次),且在加入
 
之前(選填序號(hào)),必須要進(jìn)行過(guò)濾操作.
(9)將足量的鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅混合液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾.濾液中的溶質(zhì)一定有
 

(10)“淬火”是金屬熱處理常用的方法.寶劍淬火過(guò)程中,鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

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