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15.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為8g.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液PH值的變化情況.當(dāng)加入25g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH(寫化學(xué)式).
(3)試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溫度變化曲線,加入15g氫氧化鈉溶液時(shí),鹽酸未完全反應(yīng),此時(shí)所得溶液為反應(yīng)生成氯化鈉與未完全反應(yīng)的鹽酸的混合溶液;
(3)需要根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,利用恰好完全反應(yīng)時(shí)所消耗氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量,然后完成解答即可.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100g×8%=8g;故答案為:8;
(2)由溫度變化曲線可知,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液至20g時(shí)恰好完全反應(yīng),因此,加入25g氫氧化鈉溶液時(shí)氫氧化鈉未完全反應(yīng),此時(shí)所得溶液為氯化鈉溶液與氫氧化鈉的混合溶液;溶液中溶質(zhì)為NaOH、NaCl;故答案為:NaCl、NaOH;
③20g氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量=20g×8%=1.6g
設(shè)該稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為x
HCl+NaOH═NaCl+H20
36.5 40
x    1.6g
36.5x=401.6g
x=1.46g
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1.46g20g×100%=7.3%.
答:該稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.

點(diǎn)評(píng) 由反應(yīng)的溫度變化曲線,隨氫氧化鈉溶液的滴加溶液溫度逐漸升高,溫度達(dá)最高點(diǎn)時(shí),此時(shí)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)是事實(shí)的解釋,不合理的是( �。�
A.鋁制品比鐵制品耐腐蝕,是因?yàn)殇X的表面易生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜
B.“真金不怕火煉”是說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)在高溫時(shí)仍然穩(wěn)定
C.濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,是由于濃鹽酸有吸水性
D.居民小區(qū)圍墻柵欄刷油漆,是因?yàn)楦艚^氧氣或水分可防止鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小科在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性.
【提出猜想】猜想一:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉,溶液呈中性;
猜想二:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫,溶液呈酸性;
猜想三:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉,溶液呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅.溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性.
【分析思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小科對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入CuCl2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小科提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小明在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后發(fā)現(xiàn),有許多鹽溶液并不呈中性,如:Na2CO3的水溶液呈堿性,(NH42SO4的水溶液呈酸性.他查閱資料發(fā)現(xiàn),與Na2CO3對(duì)應(yīng)的堿NaOH為強(qiáng)堿,與其對(duì)應(yīng)的酸H2CO3為弱酸,與(NH42SO4對(duì)應(yīng)的堿NH3•H2O為弱堿,與其對(duì)應(yīng)的酸H2SO4為強(qiáng)酸,據(jù)此判斷下列那種鹽的水溶液能使酚酞試液呈紅色( �。�
A.NH4ClB.NaNO3C.K2CO3D.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.鋁熱法是一種利用鋁 的還原性獲得高熔點(diǎn)的金屬 單質(zhì)的方法,可簡(jiǎn)單地認(rèn)為是鋁與某些金屬在高溫條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),如:2Al+Fe2O3_Al2O3+2Fe,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為( �。�
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A的名稱是檢查裝置的氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)A的原理是溫度升高,氣壓增大;
(3)實(shí)驗(yàn)B中液體的體積不能超過(guò)試管容積的13;
(4)實(shí)驗(yàn)B中哪些錯(cuò)誤的操作會(huì)導(dǎo)致試管破裂(寫出一點(diǎn))用焰心加熱或試管外壁有水等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖(圖中不同的圓球代表不同原子).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)后有三種物質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2013年1月,北京等地嚴(yán)重霧霾天氣再次給人們敲響環(huán)保的警鐘.下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( �。�
A.鼓勵(lì)植樹(shù)造林B.提倡多用公共交通工具
C.建議雙面用紙D.推行垃圾焚燒處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.t1℃時(shí),分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,恰好完全溶解,升溫到t2℃時(shí)出現(xiàn)甲、乙燒杯中所示圖1的現(xiàn)象.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖2中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法不正確的是(改編)(  )
A.t1℃時(shí)燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是飽和溶液
B.t1℃時(shí)燒杯中甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%
C.t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是115g
D.甲物質(zhì)可能是氫氧化鈣
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