【題目】金屬具有廣泛的應(yīng)用。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 _____________( 填字母)。
A 金屬硬幣 B 鋁制導(dǎo)線 C 銅制火鍋
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,如焊錫的熔點比純錫的熔點 _____________(填“高”或“低”)。
(3)生活中鐵制品銹蝕的過程,實際上是 Fe 與空氣中___________、___________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程?諝庵袖X比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是_____________ 。
【答案】C 低 氧氣 水 鋁的表面容易形成致密的氧化鋁薄膜
【解析】
(1) A、金屬硬幣利用了金屬無毒、堅硬、易加工、耐腐蝕等,不符合題意;
B、鋁制導(dǎo)線利用了鋁的導(dǎo)電性,不符合題意;
C、銅制火鍋利用了銅的導(dǎo)熱性,符合題意。故選C。
(2)大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,熔點降低、硬度增大。如焊錫的熔點比純錫的熔點低。
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是 Fe 與空氣中氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。空氣中鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是鋁與氧氣反應(yīng)在鋁的表面容易形成致密的氧化鋁薄膜,保護好鋁制品。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)知識解釋下列問題。
(1)洛陽宮啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳氣體,打開瓶蓋時,你發(fā)現(xiàn)啤酒會自動噴出來_____。
(2)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么_____?
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【題目】蔗糖是生活中常用的甜味劑,下面關(guān)于蔗糖(C12H22O11)敘述不正確的是( 。
A.蔗糖由多原子分子構(gòu)成
B.蔗糖中含碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比 12: 22: 11
C.蔗糖是有機高分子化合物
D.蔗糖溶液中,如果氫元素的質(zhì)量分數(shù)是 8%,則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 64%
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是
A.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點越低,越易燃燒
C.用活性炭凈水——活性炭可降低水中鈣、鎂離子的含量
D.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有空隙且空隙能改變
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【題目】固體 X 可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸鐵中的一種或幾種物質(zhì)組成。為確定其組成,進行如下實驗:
①將固體X加入水中充分溶解,得到無色溶液;
②測X溶液的 pH 值,pH=13;
③向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾;
④向步驟③所得沉淀中加入足量的稀鹽酸沉淀不溶解;
⑤向步驟③所得的濾液中加入過量的稀硝酸,再加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
(1)步驟①可以得出該物質(zhì)中一定不含_____(填化學(xué)式)。
(2)步驟⑤加入硝酸銀發(fā)生的發(fā)應(yīng)_____。
(3)該白色粉末中一定含有的物質(zhì)_____。
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【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。
(1)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(2)在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是_____;防止廚房里的切菜刀銹蝕,常用的措施是每次使用后_____。
(3)鐵鍋作炊具主要利用鐵的_____性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的_____。
(4)制造電器零件不用純銅而用黃銅(銅鋅合金),主要是因為黃銅_____。
(5)鈦是一種貴重金屬,具有熔點高、密度小、抗腐蝕性強、與人體相容性好等優(yōu)良性能。據(jù)此判斷,下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實際的是_____和_____(填序號)。
①作保險絲 ②制造航天飛機 ③制造炊具 ④作人造骨頭
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【題目】化學(xué)用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系,請你運用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)用化學(xué)符號表示出“兩個氫原子”:_________。
(2)水中魚類可以呼吸因為水中溶有 _______________(寫化學(xué)式)。
(3)下列對于化學(xué)式“H2O”的各種表述正確的是____________。
A表示水這種物質(zhì) B表示水分子由氫元素和氧元素組成
C表示1個水分子 D表示水由2個氫元素和1個氧元素構(gòu)成
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【題目】小明同學(xué)很細心,他發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時,總有一縷白煙冒出,這些白煙到底是什么物質(zhì)呢?于是他在參加化學(xué)興趣小組的活動時提出這一問題。 小強同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳( CO2 );小韋同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣(H2O);小明同學(xué)則猜測白煙是石蠟受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)而成的固體小顆粒。他們做了以下實驗:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,目的是為了驗證_____同學(xué)的猜測。
(2)吹滅蠟燭,立即用一個干燥的燒杯罩住白煙,燒杯內(nèi)沒有出現(xiàn)水霧,證明白煙的成分不是_____。
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不能與燭芯接觸), 發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙有可燃性,這為_____同學(xué)的猜測提供了證據(jù)。同時可排除白煙是_____的猜測,因為_____。
(4)若小明的猜測正確,則蠟燭產(chǎn)生白煙這一過程屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】教材中的插圖不僅使教材美觀,還能圖文并茂地提供信息。下列說法正確的是
①海水制堿流程——直觀呈現(xiàn)氨堿法制純堿的過程
②地殼中的元素分布——地殼中各元素的地理分布
③健康飲食金字塔——指導(dǎo)人們科學(xué)膳食、合理營養(yǎng)
④空氣質(zhì)量級別——空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大污染指數(shù)越小
A.①③B.①②C.②③D.①④
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