工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學有著密切的關(guān)系,請你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:
(1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分
 
;
(2)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)
 
;
(3)生活中可用于做饅頭,俗稱純堿的物質(zhì)
 

(4)在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:用所給元素書寫物質(zhì)的化學式時,首先要確定物質(zhì)的化學名稱,然后按照書寫化學式的方法、步驟正確的寫出物質(zhì)的化學式.
解答:解:(1)沼氣的主要成分是甲烷,其化學式為 CH4
(2)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)是鹽酸,化學式 HCl;
(3)生活中可用于做饅頭,俗稱純堿的物質(zhì)是碳酸鈉,化學式為 Na2CO3
(4)在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿是氫氧化鈣,化學式 Ca(OH)2;
答案:(1)CH4;(2)HCl;(3)Na2CO3;(4)Ca(OH)2
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

眼鏡洗液的主要成分是H2O2(雙氧水).下列說法正確的是(  )
A、H2O2是由氫氣和氧氣組成的純凈物
B、H2O2是由雙氧水分子構(gòu)成
C、H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、H2O2是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組話動中,同學們按如圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
[查閱資料]白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
[改進與實驗]同學們按改進后的圖B裝置(紅磷及白磷的用量均足量,裝置氣密性良好)進行實驗.

請你幫助他們將下表補充完整.
可能觀察到的現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷
 
,而b試管中的紅磷和熱水中白磷
 
 
沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸.
[反思與評價](1)改進后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點是
 

(2)小林同學指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖C裝置,其中氣球的作用是
 
;
[拓展與遷移](1)若按圖C裝置實驗后要使試管2中紅磷燃燒的操作是:將試管從燒杯中取出,
 
,用試管夾夾持試管于酒精燈外焰加熱.
(2)若按圖C裝置實驗后,將試管1從燒杯中取出,冷卻至室溫,將試管1倒置于盛水的水槽中,在水中取下氣球,可觀察到的現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年冬天吉埠鎮(zhèn)一托管中心曾發(fā)生過CO中毒事故,由此引發(fā)了同學間的爭論,請說出你的看法及理由.
(1)看法:
 

(2)理由:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息.請用化學符號表示:

(1)2個過氧化氫分子
 
 
(2)氧化亞鐵中鐵元素化合價是+2價
 

(3)電解水中的最小粒子
 

(4)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答問題:表示構(gòu)成化合物的是圖
 
(填編號),圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物(填編號).寫出圖③物質(zhì)轉(zhuǎn)化為圖①物質(zhì)的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

制造燈泡時放少量紅磷來消除燈泡里殘留的氧氣,延長燈泡使用壽命其反應(yīng)化學方程式是
 
;乙醇是一種燃料化學式為C2H5OH,燃燒后生成二氧化碳和水.它燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分開盛放的A、B兩溶液中,共含有Na+、Cu2+、Ba2+、Mg2+、NO3-、OH-、SO42-七種離子.兩溶液里所含離子各不相同,已知A溶液里含3種陽離子和2種陰離子,則B溶液里所含離子應(yīng)該是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取30g混合物裝入試管中加熱,待充分反應(yīng)后,將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為20.4g,試回答:
(1)寫出化學反應(yīng)方程式
(2)計算出反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量.
(3)20.4g剩余固體中含有
 
 
兩種物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課上,老師展示了A、B兩支分別盛有水和澄清石灰水的試管,要求同學們想辦法區(qū)別,楊新同學立即上臺展示了自己的才能,她向兩支試管里分別吹氣(如圖).
(1)A試管出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象,則A試管中的物質(zhì)是
 
,A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)老師又提出問題:B中是否發(fā)生了化學反應(yīng)?與楊新同組的趙江同學解決了這個問題,他向B中滴入幾滴紫色石蕊試液,大家立刻看到溶液變成
 
色,其化學反應(yīng)方程式為
 

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