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16．大氣中二氧化碳的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．
（1）自然界中的綠色植物可能通過光合作用消耗二氧化碳；
（2）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①開發(fā)新能源、減少化石能源的利用；②大力植樹造林．

分析 （1）消耗二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用；
（2）根據(jù)為減少二氧化碳的排放，可以開發(fā)新能源、減少化石能源的利用、增大植樹造林及減少紙張的浪費等進行解答．

解答 解：（1）光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以綠色植物消耗二氧化碳主要途徑是植物光合作用．故填：光合；
（2）大氣中二氧化碳的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，為減少二氧化碳的排放，可以開發(fā)新能源、減少化石能源的利用、大力植樹造林及減少紙張的浪費等．故填：①開發(fā)新能源、減少化石能源的利用；②大力植樹造林；

點評 此題主要考查二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，低碳排放、節(jié)能減排是當今的熱門話題，培養(yǎng)學生提高從自身做起減少排放、保護環(huán)境的意識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關“化學之最”的說法中不正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的元素是氧元素B．最清潔的燃料是氫氣
C．最小的粒子是原子D．天然存在的最硬的物質是金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．MCO3廣泛應用于建筑工業(yè)．
（1）某碳酸鹽樣品MCO3，為確定金屬M的相對原子質量，某研究小組設計如下實驗裝置及步驟（友情提醒：①MCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MO+CO2↑②，不考慮植物油中溶解CO2產生的影響）．③不考慮裝置中的空氣對實驗的影響

①連接裝置并檢查裝置氣密性；②準確稱量樣品的質量10g；③裝藥品，調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計算．
Ⅰ．請將上述實驗步驟補充完整①檢查裝置氣密性；③調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平
Ⅱ．B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水；
Ⅲ．步驟⑥中調節(jié)液面相平的操作是將水準管緩慢下移（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）．
Ⅳ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質量的測定結果偏大的是BC（填字母序號）；
a．反應前量氣管水面在0刻度處，反應后仰視讀數(shù)
b．樣品未分解完全即停止實驗
c．量氣管中未加植物油
  組別樣品質量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
（2）某研究小組使用上述裝置測定M的相對原子質 量，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示．取3組數(shù)據(jù)的值（這樣做的目的是為了減少實驗誤差）得到CO2的體積為2.240  L．又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，則生成CO2的質量約是4.4g（結果保留一位小數(shù)），據(jù)此計算M的相對原子質量的值．（寫出計算M相對原子質量的過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
滴加液體		D．
  液體過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．向密封的容器中通入CO和O2的混合氣體，其中a個CO分子，b個O2分子，完全反應后，容器內碳原子和氧原子的個數(shù)比為a：（a+2b）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在所有的酸和堿中都含有的元素是（　�。�
A．OB．HC．NaD．S

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．已知X、Y、Z三種元素在化合物中的化合價分別是+3、+6、-2價，且Y、Z形成原子團的化合價為-2價，則X與Y、Z形成的原子團結合而成的化學式是（　�。�
A．XYZB．XYZ4C．X2YZ4D．X2（YZ4）3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在“課內比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究．老師告訴同學們在家里自制汽水的配方如右圖所示，其中小蘇打是碳酸氫鈉（NaHCO3）的俗稱．
【設計方案】為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗設計了如下三個實驗方案：
小青：打開汽水瓶蓋，在瓶口放一個燃著的小木條，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅；
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色；
小苗：振蕩汽水瓶，將產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
【方案評價】老師指出，以上三個方案中，只有一個方案是正確的，即小苗（填“小青”或“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．你認為另外兩個方案不正確的理由是：小青的實驗方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮氣等；小燕的方案中，石蕊試液變紅色，是碳酸導致的，還是檸檬酸導致的，無法確定．
【反思拓展】
你認為自制汽水中的二氧化碳是配方中的小蘇打和檸檬酸反應生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出反應方程式：灼熱的碳在高溫下與水蒸氣反應生成一氧化碳和一種具有可燃性的單質氣體．

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