甲,乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化,將灼熱至發(fā)紅固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體全部耗盡,往乙,丙混合氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的五分之四
(1)寫出這些物質的名稱,甲 , 乙 ,丙 ,丁 ,
(2)甲與丁反應的文字表達式 ,
科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的符號表達式,并注明反應類型(填“化合反應”或“分解反應”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: 反應類型( )
(2)雙氧水制氧氣: 反應類型( )
(3)電解水: 反應類型( )
(4)實驗室制二氧化碳 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據物質的類別分別填空:
A自來水;B氧氣;C二氧化碳;D氯酸鉀;E稀有氣體;F高錳酸鉀;G氬氣;H人呼出的氣體;I冰水混合物;J高錳酸鉀完全分解后的剩余物;K海水;L蒸餾水;M氧化銅N過氧化氫溶液O石灰水
其中,混合物_______________________;純凈物_______________________;
單質_______________________;化合物________________________;
氧化物__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。
| A. | 空氣液化,礦石粉碎 | B. | 碘升華,紅磷燃燒 |
| C. | 實驗室制氧氣,鐵生銹 | D. | 滴水成冰,工業(yè)制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物,即將文物置于該機器內,三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關氮氣說法錯誤的是( )
| A. | 高濃度氮氣可抑制菌類的生長 | B. | 氮氣不能供給呼吸 |
| C. | 通常情況下氮氣的化學性質不活潑 | D. | 通常狀況下氮氣易溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A、D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)由此可以得到的實驗結論是① ,② .
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 .
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