下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

空氣液化，礦石粉碎

B．

碘升華，紅磷燃燒

　

C．

實驗室制氧氣，鐵生銹

D．

滴水成冰，工業(yè)制氧氣


考點：

化學變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、空氣液化，礦石粉碎過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．

B、碘升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；紅磷燃燒過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學變化．

C、實驗室制氧氣，鐵生銹過程中有新物質(zhì)生成，都屬于化學變化．

D、滴水成冰，工業(yè)制氧氣過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．

故選B．

點評：

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質(zhì)時誤將過氧化氫（H2O2）溶液當作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗

實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。

實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明                                                    。

實驗三  待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明                                                         。

【實驗結(jié)論】小麗同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究                                     。

【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：

        用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

        濃度

時間/min

 


催化劑

30%H2O2

溶液 ]

15%H2O2

 溶液

5%H2O2

溶液

加入wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入wg Fe2O3

7.0

9.0

16.0

通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結(jié)論是                                 。

【延伸】 小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你一起參與計算：

（1）CuSO4的相對分子質(zhì)量            ；

（2）80gCuSO4中銅氧元素的質(zhì)量？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


標出下列化學式中各元素的化合價：

H2SO4,   Ca(ClO)2, KMnO4,   K2MnO4,  NaOH,  

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如下圖所示，關(guān)于這三個反應共同點的敘述正確的是-------------------（   ）

A.都放出熱量

B.生成物都是固體

C.都產(chǎn)生藍紫色火焰

D.                      

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲，乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化，將灼熱至發(fā)紅固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體全部耗盡，往乙，丙混合氣體中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的五分之四

（1）寫出這些物質(zhì)的名稱，甲          ， 乙            ，丙            ，丁          ，

（2）甲與丁反應的文字表達式                                                ，

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體一定是二氧化碳

　

B．

氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應

　

C．

工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化

　

D．

沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�

　

A．

圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1：4

B．

圖②對應的物質(zhì)是化合物

　

C．

反應前后原子的種類和個數(shù)不變

D．

兩種生成物的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的

A．質(zhì)子數(shù)          B．核電荷數(shù)        C．最外層電子數(shù)     D．核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法錯誤的是

A．氧氣可用作火箭燃料           B．氮氣可用于制造氮肥

C．氦氣可填充探空氣球           D．二氧化碳常用于滅火

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同步練習冊答案