根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是
 

如:(用化學(xué)方程式表達(dá))
 
,該反應(yīng)類型為
 

(2)在常溫下若乙是氣體,則X
 
,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:(1)根據(jù)題意,乙是淺綠色溶液,Y是紅色固體,則此反應(yīng)可以為鐵與銅鹽溶液的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)題意,乙在常溫下是氣體化合物,是通過置換反應(yīng)產(chǎn)生的,因此乙可能是二氧化碳,則x是碳,碳還原金屬氧化物產(chǎn)生金屬和二氧化碳.據(jù)此回答有關(guān)的問題.
解答:解:(1)由題意可知,乙是淺綠色溶液,Y是紅色固體,則此反應(yīng)為鐵與銅鹽溶液的置換反應(yīng),故X為鐵.若化合物甲是硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
(2)若乙在常溫下是氣體化合物,是通過置換反應(yīng)產(chǎn)生的,因此乙可能是二氧化碳,則x是碳,碳還原金屬氧化物產(chǎn)生金屬和二氧化碳,因此x是碳.若是碳還原氧化銅,則反應(yīng)的方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)Fe,F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4,置換反應(yīng);(2)C,C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
點評:本題屬于框圖式推斷題,解題時,依據(jù)物質(zhì)的特性(顏色等)找出突破口,將有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)利用題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)其他物質(zhì),最后驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(  )
選 項轉(zhuǎn)化關(guān)系圖
ACCO2CO
BCaCO3Ca(OH)2CaCl2
CCuOH2OO2
DNaClNaNO3NaOH
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b
 
c(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃時,50g的 b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為
 
g.
(3)a中含有少量的b,若要提純a,可采用
 
結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“過氧化鈉(Na2O2)”是一種淡黃色固體,能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣.實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定 探究其中的成分及其質(zhì)量.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣外還生成另一種物質(zhì),小明認(rèn)為可能是碳酸氫鈉,你對小明猜想的看法是
 

【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)【猜想與假設(shè)】
猜想①:粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
猜想②:粉末成分是
 
的混合物
猜想③:粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
(3)【設(shè)計與方案】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體. 固體完全溶解,
 

(不用填)
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng). 有白色沉淀生成 粉末成分含有
 
③將②中物質(zhì)過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g.         (不用填)   (不用填)
(4)【解釋與結(jié)論】通過數(shù)據(jù)分析,可得出猜想
 
正確.
(5)【反思與評價】
①實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意
 

②有同學(xué)提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)油炸食物不宜多吃,因為長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O).丙烯醛的相對分子質(zhì)量為
 

(2)舉重運動員在舉重前常用一種白色粉末搓手,這種白色粉末的主要成分是MgCO3,MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
( 精確到0.1%).
(3)“笑氣”是一種氮的氧化物,在醫(yī)療上曾用作麻醉劑,它的化學(xué)式為N2O,其中氮元素的化合價為
 
;氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮元素有多種氧化物,根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式:
(1)某氮的氧化物中氮元素的化合價為+5價,則該氧化物的化學(xué)式為
 

(2)某氮的氧化物化學(xué)式為NxOy,其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:4,則該氧化物的化學(xué)式為
 

(3)NO2 易溶于水并與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為 3NO2+H2O═2HNO3+□,則“□”中氮的氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究.
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
 

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進(jìn)行了如下實驗,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾
②向濾液滴加適量
 
 
貝貝的猜想成立
【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH.請你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讓我們與小松同學(xué)一起參與以下探究:
(1)Cu-Al和Cu-Ag合金外觀相似,小松認(rèn)為只要滴幾滴稀硫酸就可將這兩種合金鑒別出來.你是否同意小松的看法?
 
(填“同意”或“不同意”).
(2)小松認(rèn)為分別加稀硫酸,就可測定上述
 
合金中兩種金屬的質(zhì)量比.他取四份樣品分別加入稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
樣    品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0.40.81.01.0
請你列式計算樣品中兩種金屬的質(zhì)量比.
(3)小松認(rèn)為只使用AgNO3溶液,就可測定上述合金中兩種  金屬的質(zhì)量比,還可測出AgNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),于是進(jìn)行了多次實驗,記錄了每次使用的AgNO3溶液質(zhì)量mx和充分反應(yīng)后所得固體質(zhì)量my,并繪制了如圖,則 AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

超期服役灶具廢氣排放易超標(biāo),燃?xì)庠罹叱^報廢年限卻仍在使用,可能會釋放大量的有毒氣體.
(1)請寫出家庭常用燃料天然氣燃燒的化學(xué)方程式.
(2)燃燒不充分時火焰發(fā)黃,會有黑煙和有毒氣體產(chǎn)生,此時可調(diào)大空氣進(jìn)量,請解釋原因.
(3)當(dāng)燃?xì)馐Щ饡r,應(yīng)先關(guān)閉閥門,利用什么滅火原理?

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同步練習(xí)冊答案