分析 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X+6H2O,推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X+6H2O,可知反應(yīng)前后各原子的個數(shù)為
反應(yīng)前 反應(yīng)后
N原子 4 0
H原子 12 12
O原子 6 6
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷生成物X的2個分子中含4個N原子,則每個X分子由2個N原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2.
故填:N2.
點(diǎn)評 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的組成元素相同 | B. | 它們的化學(xué)性質(zhì)相似 | ||
C. | 都不能供給呼吸 | D. | CO可作燃料,CO2不能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量 | B. | 化學(xué)幫助人們解決能源問題 | ||
C. | 化學(xué)已成為生命科學(xué)的主要基礎(chǔ) | D. | 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致環(huán)境的惡化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來,是因?yàn)榉肿颖旧硎軣崤蛎涀兇?/td> | |
B. | 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動 | |
C. | 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子之間有間隔 | |
D. | 濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體 | |
B. | 鐵銹在稀鹽酸里浸泡一段時間后,鐵銹消失,溶液變?yōu)闇\綠色 | |
C. | 向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | |
D. | 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 | |
B. | 其分子中氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 | |
C. | 分子不再運(yùn)動 | |
D. | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用 | B. | 原子論與分子學(xué)說的創(chuàng)立 | ||
C. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 | D. | 納米技術(shù)的應(yīng)用 |
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