帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實(shí)際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗(yàn),觀察木條是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:

集氣

瓶編號

瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL

充入氧氣體積/mL

瓶內(nèi)空氣體積/mL

瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)

木條能

不能復(fù)燃

1

120

120

197

50.9%

 2

97

97

220

 45.2% 

3

90

90

227

43.4%

4

84

84

233

41.9%

5

81

81

236

41.2%

不能

(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù))  .請?jiān)诳瞻滋帉懗鲇?jì)算過程:  

(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是  


考點(diǎn):

探究氧氣的性質(zhì);空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)..

專題:

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析:

(1)已知氧氣約占空氣體積的21%,然后由氧氣的總體積比317mL得出瓶內(nèi)空氣的氧氣的體積分?jǐn)?shù);

(2)由表格內(nèi)數(shù)據(jù)即知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不小于41.9%時,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答:

解:(1)計(jì)算317mL的集氣瓶內(nèi)充入氧氣后,瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)的方法是:表格2的計(jì)算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;

(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.

故答案為:(1)

45.2%

(1)45.2%;(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;(2)當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.

點(diǎn)評:

此題主要通過表格數(shù)據(jù)探究氧氣的相關(guān)性質(zhì),需認(rèn)真分析、總結(jié)才能得出結(jié)果,此題很能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是  

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是  

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的  ,是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述中,正確的是( 。

 

A.

原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

 

B.

構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子

 

C.

氣體易被壓縮,說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動

 

D.

物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


描述下列符號的意義:

2H+  ;  3Cl  ;SO42﹣中“2﹣”的含義  ;

3NH3中“3”的含義  ;Na2O4中“+6”的含義  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,通過觀察已知它們分別是固體和液體.張老師分別取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體.同學(xué)們對此氣體展開了一系列研究:

(1)①此氣體是什么物質(zhì)?曉聰提出了他的猜想,并設(shè)計(jì)了關(guān)于驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下表,請你幫助填寫(只寫一種猜想):

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是:  

 將帶火星木條插入試管中 

 木條復(fù)燃,證明是氧氣 

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是  

②曉聰想在實(shí)驗(yàn)室用剛才的藥品制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的  (填序號);收集裝置是  (填序號).

③如用圖中F裝置收集該氣體,氣體由   端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國計(jì)劃在2007年發(fā)射一顆繞月探測衛(wèi)星,其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3,氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為( 。

 

A.

1

B.

2

C.

3

D.

6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳,石蕊溶液變紅的原因是( 。

 

A.

碳酸分子中含有碳酸根(CO32﹣)原子團(tuán)

 

B.

二氧化碳不支持燃燒

 

C.

二氧化碳溶解在水里生成碳酸

 

D.

空氣中氮?dú)獾氖故镒兗t

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它是造成霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不會增加空氣中PM2.5的是( 。

 

A.

燃煤發(fā)電

B.

燃放煙花爆竹

 

C.

焚燒垃圾

D.

使用太陽能熱水器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.計(jì)算:

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量  ;

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比  (寫最簡比);

(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  .(保留一位小數(shù))

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