（1）掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，用化學(xué)用語填空：
①氯酸鉀中的陽離子
 
；②1個氯原子
 
．
（2）下面各項都有數(shù)字2，寫出它們所代表的意義：
①
+2
Mg
 
；  ②H2
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）①氯酸鉀中的陽離子是鉀離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此鉀離子表示為：K+；②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．1要省略，所以1個氯原子，就可表示為：Cl；
（2）①元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故
+2
Mg
中的2表示鎂元素的化合價為+2價；②物質(zhì)化學(xué)式右下角數(shù)字表示分子中原子個數(shù)，故H2中的2表示一個氫分子中含有2個氫原子；
故答案為：（1）①K+②Cl （2）①鎂元素的化合價為+2價；   ②每個氫分子中有兩個氫原子
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān)，請回答下列問題：
（1）空氣中二氧化碳主要來源是
 
．
（2）自然界中能消耗二氧化碳的是
 
作用．
（3）為減緩此現(xiàn)象，你認為可采取的措施有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

干燥劑是實驗室中常用的一類物質(zhì)，其目的是吸收混合物中的水蒸氣．啟黃中學(xué)初三某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對實驗室中的干燥劑產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你作為小組的一員解決以下問題．
（1）干燥劑從酸堿性的角度來講可以分為三類：酸性干燥劑（如五氧化二磷、濃硫酸等）、堿性干燥劑（如堿石灰、氫氧化鈉固體、
 
等）和中性干燥劑（如無水氯化鈣、無水硫酸鈣等）．
（2）堿石灰是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀和水的混合物，其中氫氧化鈉起干燥作用，原理是利用了其
 
的性質(zhì)．
（3）五氧化二磷能與水發(fā)生化合反應(yīng)，請寫出相應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（4）濃硫酸吸水是
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．但是濃硫酸不能用于干燥氨氣，其原因用化學(xué)方程式表示為
 
．
（5）小明同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝袋有時會加入“泡沫鐵粉”（鐵粉包裹在泡沫塑料中）來延長食品保質(zhì)期，“泡沫鐵粉”不僅能吸水，還能吸收
 
，故鐵粉又被稱為“雙吸劑”．將鐵粉分散包裹在泡沫塑料中能更好發(fā)揮吸收效果的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明要用100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒． 指出圖中的一處操作錯誤：
 
．
為測定放置很長時間的氫氧化鈉是否變質(zhì)，可向其中加入
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X．測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) C6H6 O2 CO2 H2O X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.9 9.6 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 6.6 2.7 m
（1）生成的二氧化碳和X的質(zhì)量比是
 
．
（2）若X是一氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）家庭廚房就是一個化學(xué)小世界．下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是
 
（填寫字母序號，下同）；屬于有機合成材料的是
 
．
A．紫砂鍋      B．陶瓷碗      C．不銹鋼水瓢           D．塑料盆
（2）每年因金屬銹蝕造成很大浪費，鐵生銹的條件是
 
；廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 
；
（3）某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬，向含有AgNO3和Cu（NO3）2的廢液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是
 
（填序號）．
A．濾渣中一定沒有Fe                       B．濾渣中一定有Ag，可能有Cu
C．濾液中一定有Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3    D．濾液中一定有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．
（1）近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是
 
．（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）氫氣是未來最理想的能源，實驗室制取氫氣的原理為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入碳酸鈣至過量，若橫坐標(biāo)表示時間，則縱坐標(biāo)可以表示（　�。�
A、生成CO2的質(zhì)量
B、生成CaCl2的質(zhì)量
C、水的質(zhì)量
D、HCl的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下為出土的文物，它們的材料在加工、制取過程中跟化學(xué)變化無關(guān)的是（　�。�
A、
鐵甲
B、
鐵杵
C、
陶器
D、
玉器

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