寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，并標(biāo)出其反應(yīng)的類型 
①
 
反應(yīng)類型
 
；
②
 
反應(yīng)類型
 
；
③
 
反應(yīng)類型
 
；
④
 
反應(yīng)類型
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：①碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
②碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
③碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
④碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是：H2CO3═H2O+CO2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：①2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO；化合反應(yīng)；②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；化合反應(yīng)；③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)；④H2CO3═H2O+CO2↑；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填序號(hào)），要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（4）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是
 

A、加熱固體時(shí)試管口向上      B、試管外壁有水，未擦干即加熱      C、預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱     D、沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 
  c
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，常用的發(fā)生裝置是
 
理由
 
 收集裝置選
 
 理由是
 

（5）能用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入．（填a或b）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
（1）硫磺在空氣中燃燒：
 

（2）鎂在空氣中燃燒：
 

（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（4）加熱分解高錳酸鉀：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近，科學(xué)家研究確認(rèn)，一些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）提倡健康生活方式，享受優(yōu)質(zhì)生活．那么對(duì)油炸食品應(yīng)盡量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活，綠色出行”．如圖為濰坊公共自行車．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是
 
（填寫序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有
 
性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與
 
接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
 
．
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和
 
．廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定量的水中不斷地加入硝酸鉀固體至有固體剩余，所得溶液為硝酸鉀的
 
 溶液（飽和、不飽和），向該試管中再加入水，現(xiàn)象為
 
，此現(xiàn)象說明改變水的量會(huì)使飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化，你還有什么方法實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別于稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的
 
，可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序．
（2）用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng)，也能判斷金屬活動(dòng)性順序，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="cenyfss" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）鐵制品銹蝕過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
和
 
等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)簡述防止生銹的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氫氧根離子
 
；
（2）正二價(jià)的鎂元素
 
；
（3）硫酸鐵
 
；
（4）兩個(gè)鎂離子
 
；
（5）5個(gè)五氧化二磷分子
 
；
（6）2個(gè)氮原子
 
；
（7）硫化鋅
 
；
（8）高錳酸鉀
 
．

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