檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠癯仕嵝�，有四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列4種方法，其中不正確的是（　　）
A、在原溶液中滴加碳酸鈉溶液，看是否有氣泡產(chǎn)生
B、在原溶液中滴加酚酞試液，看是否變色
C、在原溶液中滴加紫色石蕊試液，看是否變色
D、在原溶液中加入鋅粒，看是否產(chǎn)生氣泡
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)解答，酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，能與 活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，能與碳酸鈉溶液產(chǎn)生二氧化碳．
解答：解：A、酸性溶液能夠和碳酸鈉反應(yīng)此時(shí)二氧化碳?xì)怏w，可以檢驗(yàn)溶液顯酸性；
B、酸性和中性溶液中滴入酚酞試液都不變色，因此不能檢驗(yàn)溶液顯酸性；
C、石蕊試液變成紅色，說(shuō)明溶液顯酸性，因此可以檢驗(yàn)溶液顯酸性；
D、鋅能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，因此可以檢驗(yàn)溶液顯酸性；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酸的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象是解答本題關(guān)鍵，注意酚酞試液不變色，溶液可能顯酸性，也可能顯中性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中有錯(cuò)誤的是（　　）
A、
硫在氧氣里燃燒
B、
木炭在氧氣里燃燒
C、
鐵絲在氧氣里燃燒
D、
蠟燭在氧氣里燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把12克碳和48克氧氣放在一個(gè)密封的容器中充分燃燒后，容器中的氣體是（　�。�
A、一氧化碳
B、二氧化碳
C、一氧化碳和二氧化碳
D、二氧化碳和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中能表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)含CO32-的化合物，常使用的試劑是（　�。�
A、硫酸
B、稀鹽酸和澄清石灰水
C、紫色石蕊試液
D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g2022020
反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226
對(duì)該反應(yīng)，下列描述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為3：2：1
B、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
C、待測(cè)質(zhì)量一定為4 g
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是 SO2、O2、H2．
【查閱資料】①SO2易溶于水：SO2能與NaOH反應(yīng)，生成物之一是Na2SO3．
②CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是收集一瓶氣體，
 
，說(shuō)明該氣體不是氧氣．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是：
 
．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口移近火焰，放開拇指聽聲音，若發(fā)出的聲音
 
，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量無(wú)增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
 
．
同時(shí)，由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．回答下列有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有
 

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無(wú)必要？理由是：
 

（4）該實(shí)驗(yàn)證明了分子是
 
，同時(shí)也說(shuō)明了濃氨水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)金屬的下列用途，寫出其對(duì)應(yīng)的物理性質(zhì)：
（1）把金制成金耳環(huán)戴在耳邊
 
；
（2）用銅絲做電線
 
；
（3）用鐵制鐵鍋
 
；
（4）用鋁做鋁箔
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案