16.氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.在20ml的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液,隨后逐漸加入少量稀鹽酸,每加一次就測(cè)量一次通過(guò)的電流,如圖是由測(cè)量中得到所加稀鹽酸的體積和通過(guò)的電流的關(guān)系圖線:
(1)在圖線的P點(diǎn)和Q點(diǎn)紫色石蕊試液各呈現(xiàn)什么顏色?P藍(lán)色,Q紅色.
(2)正好中和時(shí)加入鹽酸的量是15毫升.
(3)小霞提出可以使用無(wú)色酚酞溶液代替紫色石蕊試液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為酚酞溶液(填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng),你的理由是酚酞變色是更容易觀察.

分析 根據(jù)溶液中能夠自由移動(dòng)的離子數(shù)目越多導(dǎo)電性越強(qiáng),結(jié)合溶液的酸堿性來(lái)分析解答.

解答 解:(1)P點(diǎn)表示滴入的稀鹽酸沒(méi)有將氫氧化鈉完全中和,溶液呈堿性,石蕊試液顯示藍(lán)色;Q點(diǎn)表示滴入的稀鹽酸過(guò)量,溶液呈酸性,石蕊試液顯示紅色;
(2)導(dǎo)電性最差時(shí),正好是酸堿完全中和的時(shí)候,溶液中自由移動(dòng)的粒子最少的時(shí)候,由圖可知,滴入15mL鹽酸時(shí)恰好完全中和;
(3)使用紫色石蕊指示時(shí),顏色變化是從藍(lán)色變成紅色,使用無(wú)色酚酞指示時(shí),顏色是從紅色變成無(wú)色,所以酚酞溶液更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng),理由是:
酚酞變色是更容易觀察.
故答案為:(1)藍(lán)色,紅色;
(2)15;
(3)酚酞溶液,酚酞變色是更容易觀察.

點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)溶液中自由移動(dòng)的粒子數(shù)目來(lái)分析是否完全中和,題目比較新穎.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.了解物質(zhì)的性質(zhì)可以幫助我們更好地運(yùn)用物質(zhì),創(chuàng)造更美好的生活.
(1)熟石灰常用于改良酸性土壤,是因?yàn)榫哂袎A性.
(2)氮?dú)獬S糜谑称贩栏,因(yàn)樗幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定.
(3)硝酸鉀屬于復(fù)合肥,是因?yàn)樗械、鉀兩種營(yíng)養(yǎng)元素.
(4)干冰能用于人工降雨,是因?yàn)樗A吸熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氫氧化鈉(NaOH)與氫氧化鈣【Ca(OH)2】有著相似的性質(zhì).某興趣小組用下圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)把收集滿CO2氣體的試管倒立在盛有石蕊試液的水槽中(裝置A).描述產(chǎn)生的物理現(xiàn)象:試管內(nèi)水位上升和化學(xué)現(xiàn)象:試管內(nèi)溶液變紅.
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的首先化學(xué)原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng);其次物理原因是CO2的體積減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,大氣壓將氣球體積變大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)50℃時(shí),將30g的A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)圖1中P點(diǎn)的含義是30℃時(shí),A、B的溶解度相等.
(3)30℃時(shí),將盛有A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的試管分別放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的生石灰并攪拌,能觀察到如圖2所示現(xiàn)象的物質(zhì)是C(填字母序號(hào)).生石灰在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)將50℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問(wèn)題:
(1)如果用該裝置收集二氧化碳(密度比空氣大),則二氧化碳從哪端進(jìn)入集氣瓶?
(2)如果用該裝置收集氫氣(密度比空氣小),則氫氣從哪端進(jìn)入集氣瓶?
(3)該裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出用來(lái)貯氣,則氣體從哪端進(jìn)入集氣瓶?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是(  )
A.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2B.CH4+O2═CO2+H2O
C.4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3D.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.全球首個(gè)增程型電動(dòng)車即將面世,這款車燃料消耗很小,一個(gè)車載16千瓦時(shí)鋰電池發(fā)的電,就足夠其跑64公里;電池耗盡后,用一個(gè)車載汽油或乙醇(C2H5OH)燃料1.4升小排量高效發(fā)電機(jī)來(lái)做驅(qū)動(dòng),還可以再跑數(shù)百公里.
(1)乙醇燃料屬于B.
A.金屬     B.混合物   C.有機(jī)物      D.化合物
(2)如果完全燃燒4.6千克乙醇,可排放出8.8千克的二氧化碳?xì)怏w.
(3)若該車輸出功率為32千瓦,充足電的鋰電池可供該車行駛0.5小時(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
反應(yīng)物反應(yīng)物生成物
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)中的屬于同種元素,這是因?yàn)檫@些原子含有相同的質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù)).
(2)該反應(yīng)前后相同的量有ABD.
A.原子數(shù)目      B.元素種類   C.分子種類  D.物質(zhì)總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca這7種元素中的一種或幾種組成,它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件均已略去).
(1)若四種物質(zhì)均含有一種相同元素,且A、B、D均為氧化物,C是空氣中的主要成分之一,B的化學(xué)式為H2O或H2O2,A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(2)若四種物質(zhì)均為化合物,且D、B、A、C相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,B和D在生活中常用于滅火,B的化學(xué)式為CO2,A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +H2SO4 =Na2SO4 +H2O+CO2↑.

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