某氣體由H2、CO、CO2、H2O（氣）混合而成，為了用實驗來驗證其中的四種氣體，從如圖圖中選用合適的裝置（有的可重復使用）．
（1）若氣流方向是從左到右，各裝置連接的順序為（填導管口字母）：混合氣→ _________ ， _________ 接 _________ ， _________ 接 _________ ， _________ 接 _________ ， _________ 接 _________ ．
（2）為了驗證H2，必須先經(jīng)___________裝置除去_________再接________裝置，然后連接_________裝置，根據(jù)___________現(xiàn)象才能確認．
（3）甲、丙、丁裝置中可能發(fā)生反應的化學方程式為：甲中_________．丙中_________．丁中_________．
（1）A、B、D、C、G、H、E、F、A或G．
（2）乙、水、丙、甲、甲中的．
（3）CuSO4 +5H2O==CuSO4·5H2O；CuO+H2Cu+H2O、CuO+COCu+CO2；CO2+Ca（OH）2==CaCO↓+H2O．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?廣安）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究．
[提出問題]該氣體由什么物質組成？
[提出假設]猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
氫氣與一氧化碳的混合物
氫氣與一氧化碳的混合物
；
[提供信息]由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
[設計實驗]將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質質量的變化情況來推測該氣體的組成．

[現(xiàn)象與結論]
現(xiàn)象結論
①．裝置A質量增加，裝置B質量無變化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②．裝置A質量
無變化
無變化
，裝置B質量增加		猜想Ⅱ成立
③．裝置A質量增加，裝置B質量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析討論]
（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有
水
水
生成，推知該氣體成分中一定含有
氫
氫
元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成，推知該氣體成分中一定含有
碳
碳
元素．
（2）裝置A中濃硫酸的作用
吸水
吸水
．
[反思]若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是
甲烷（乙醇、甲醇等）
甲烷（乙醇、甲醇等）
（任寫一種物質的化學式或名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體由H2、CO、CO2、H2O（氣）混合而成，為了用實驗來驗證其中的四種氣體，從如圖圖中選用合適的裝置（有的可重復使用）．
（1）若氣流方向是從左到右，各裝置連接的順序為（填導管口字母）：混合氣→
A
A
，
B
B
接
D
D
，
C
C
接
G
G
，
H
H
接
E
E
，
F
F
接
A或G
A或G
．

（2）為了驗證H2，必須先經(jīng)
乙
乙
裝置除去
水
水
再接
丙
丙
裝置，然后連接
甲
甲
裝置，根據(jù)
甲中的
甲中的
現(xiàn)象才能確認．
（3）甲、丙、丁裝置中可能發(fā)生反應的化學方程式為：
甲中
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
．丙中
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．丁中
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（10分）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。
【提出問題】該氣體由什么物質組成？
【提出假設】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：                       ；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質質量的變化情況來推測該氣體的組成。

【現(xiàn)象與結論】
現(xiàn)象
結論
①. 裝置A質量增加， 裝置B質量無變化
猜想        成立
②. 裝置A質量       ，裝置B質量增加
猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質量增加，裝置B質量         
猜想Ⅲ成立
【分析討論】
（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有          生成，推知該氣體成分中一定含有        元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有         生成，推知該氣體成分中一定含有       元素。
（2）裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是             （任寫一種物質的化學式或名稱）。

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科目：初中化學 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（四川廣安卷）化學部分 題型：探究題

（10分）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。

【提出問題】該氣體由什么物質組成？

【提出假設】猜想Ⅰ：只有氫氣；

猜想Ⅱ：只有一氧化碳；

猜想Ⅲ：                        ；

【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。

【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物

質質量的變化情況來推測該氣體的組成。

 

 

【現(xiàn)象與結論】

現(xiàn)象

結論

①. 裝置A質量增加， 裝置B質量無變化

猜想         成立

②. 裝置A質量        ，裝置B質量增加

猜想Ⅱ成立

③. 裝置A質量增加，裝置B質量         

猜想Ⅲ成立

【分析討論】

（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有           生成，推知該氣體成分中一定含有         元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有          生成，推知該氣體成分中一定含有        元素。

（2）裝置A中濃硫酸的作用                           。

【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是              （任寫一種物質的化學式或名稱）。

 

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科目：初中化學 來源：1996年第六屆“天原杯”全國初中學生化學素質和實驗能力競賽（湖北賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

某氣體由H2、CO、CO2、H2O（氣）混合而成，為了用實驗來驗證其中的四種氣體，從如圖圖中選用合適的裝置（有的可重復使用）．
（1）若氣流方向是從左到右，各裝置連接的順序為（填導管口字母）：混合氣→______，______接______，______接______，______接______，______接______．

（2）為了驗證H2，必須先經(jīng)______裝置除去______再接______裝置，然后連接______裝置，根據(jù)______現(xiàn)象才能確認．
（3）甲、丙、丁裝置中可能發(fā)生反應的化學方程式為：
甲中______．丙中______ Cu+H2O、CuO+COCu+CO2

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