宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學(xué)之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn),解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系.模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來,化學(xué)有借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型,逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論.
①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號(hào),下同) 是由湯姆森提出的.
②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說中,湯姆森的觀點(diǎn)是(填代號(hào),下同) ,盧瑟福的觀點(diǎn)是 .
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量
G、電子帶負(fù)電
H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
(2)離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學(xué)中,離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來表示.在如圖2中:
屬于陽(yáng)離子的是(填代號(hào),下同) ,屬于陰離子的是 .
(3)分子的結(jié)構(gòu)
如圖3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型,你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同? .二者是不是同一種物質(zhì)? .
[來
原子的定義與構(gòu)成;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. . | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型,認(rèn)為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中;盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型:在原子的中心有一個(gè)很小的核,叫原子核,原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負(fù)電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn). (2)陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù);陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù); (3)比例模型可以直觀地表示分子的形狀,其碳原子的成鍵情況是確定分子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵,碳原子的成鍵情況主要根據(jù)與碳原子形成共價(jià)鍵的原子的數(shù)目確定,原子半徑的關(guān)系為C>O>H. |
解答: | 解:(1)①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型,認(rèn)為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中;盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型:在原子的中心有一個(gè)很小的核,叫原子核,原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負(fù)電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn).故答案為:A; ②由分析可知,ACDG代表湯姆森的觀點(diǎn);BEFH代表盧瑟福的觀點(diǎn),故答案為:ACDG;BEFH; (2)陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù);陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù);故答案為:B;AD; (3)CH3﹣CH2﹣OH和CH3﹣O﹣CH3分子式相同,但結(jié)構(gòu)不同,互為同分異構(gòu)體;故答案為:相同;不是. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查原子、離子、分子的結(jié)構(gòu)知識(shí),基礎(chǔ)性強(qiáng). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。(12分)
(一)選擇藥品:小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 | 藥 品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
對(duì)照實(shí)驗(yàn)①②,是在探究不同的酸因素對(duì)制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③,是在探究 對(duì)制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
不選擇第②組藥品的原因是 。
(二)選擇裝置:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為 請(qǐng)?jiān)贏~E中選擇),驗(yàn)滿方法是
。
(3)將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(4)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取 (填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,起到隨開隨關(guān)的作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4,則N元素的化合價(jià)是 ( )
A.-4 B.-1 C.-3 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將8.1氧化鋅固體放入一定量的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算:
可生成硫酸鋅多少克?
(化學(xué)方程式:ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是( 。
| A. | 海水吸收二氧化碳 | B. | 動(dòng)植物的呼吸作用 |
| C. | 綠色植物的光合作用 | D. | 化石燃料的燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題是向污染宣戰(zhàn),某化工廠排放的廢水中含有氫氧化鉀和碳酸鉀.提取50g廢水樣品于集氣瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),共得到硫酸鉀98g,同時(shí)收集到2.2g二氧化碳,求該廢水樣品中氫氧化鉀的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)分類是一種重要的化學(xué)思想.下列物質(zhì)中屬于酸的是( )
| A. | H2CO3 | B. | NaHCO3 | C. | P2O5 | D. | KOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示一瓶硫酸鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫出溶質(zhì)硫酸鋅中金屬元素的元素符號(hào) ;
(2)寫出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào) ;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià) ;
(4)寫出如圖標(biāo)簽的橫線上硫酸鋅的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是 ( )
A.氯化鈉 食鹽 NaCl2 B.碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C.氫氧化鈣 熟石灰 CaO D.氫氧化鈉 火堿 NaOH
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