如圖表示一瓶硫酸鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
(1)寫出溶質硫酸鋅中金屬元素的元素符號 ;
(2)寫出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號 ;
(3)標出溶劑水中氫元素的化合價 ;
(4)寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋅的化學式 .
化學符號及其周圍數(shù)字的意義.菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)硫酸鋅中金屬元素為鋅元素,其元素符號為:Zn; (2)硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子為硫酸根離子;根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字; 因此硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子表示為:SO42﹣; (3)水中氫元素的化合價為+1價,根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以溶劑水中氫元素的化合價可表示為:2O; (4)硫酸鋅是由顯+2價的鋅元素和顯﹣2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:ZnSO4. 故答案為:(1)Zn;(2)SO42﹣;(3)2O;(4)ZnSO4. |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應的文字表達式為 。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法 ,你認為選用C的優(yōu)點是(與B比較) 。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。
(6)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
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科目:初中化學 來源: 題型:
宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系.模型化的方法是化學科學重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學有借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論.
①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同) 是由湯姆森提出的.
②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 .
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構
在初中化學中,離子的結構可以用離子結構示意圖來表示.在如圖2中:
屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陰離子的是 .
(3)分子的結構
如圖3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型,你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? .二者是不是同一種物質? .
[來
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體一些液體的正常pH范圍如下,其中酸性最強的是( 。
| A. | 胃液0.9~1.5 | B. | 膽汁7.1~7.3 | C. | 血漿7.35~7.45 | D. | 尿液4.7~8.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室可用高錳酸鉀與濃鹽酸反應制取氯氣,反應的化學方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+8X+5Cl2↑,其中X的化學式為( 。
| A. | H2O | B. | H2O2 | C. | HClO | D. | O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,我國出臺的“史上最嚴環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅強決心.請簡述水體污染的三類主要來源及相應防治措施.
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質中所含的少量雜質,所選試劑及用量均正確的是( 。
選項 | 物質 | 所含雜質 | 所選試劑及用量 |
A | 碳酸鈉 | 氯化鉀 | 適量的水 |
B | 鹽酸 | 硫酸 | 適量氯化鋇溶液 |
C | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 過量稀鹽酸 |
D | 氯化鉀溶液 | 稀鹽酸 | 過量的碳酸鈉溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。
(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同(填字母編號)。
(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 。
(3)用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗,消耗了0.73克10%的鹽酸。請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質量是多少克?
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