【題目】用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中 A 是鉛酸蓄電池中含有的酸，C 是氣體肥料；B、C、D、E、F 分別是金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì)，E、F 物質(zhì)中不含有相同元素。按要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫出符合條件的 B、D 兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____。

（2）寫出 C、F 相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出 A 到 E 反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

【答案】Ca（OH）2 CaO CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 有白色沉淀生成

【解析】

A 是鉛酸蓄電池中含有的酸，所以A是稀硫酸，C 是氣體肥料，C是二氧化碳；B、C、D、E、F 分別是金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì)，假設(shè)B是氫氧化鈣，則D是氧化鈣， E、F 物質(zhì)中不含有相同元素，E是稀鹽酸，F是碳酸鈣，經(jīng)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

（1）B可以是氫氧化鈣，D是氧化鈣；故填：Ca（OH）2；CaO；

（2）C、F 相互轉(zhuǎn)化是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水；故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）A到E是稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有白色沉淀生成；故填：有白色沉淀生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，都可用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”。請(qǐng)認(rèn)真分析，回答下列問(wèn)題：

(1)拉瓦錫用圖甲裝置定量研究了空氣的成分。在該實(shí)驗(yàn)中，使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____(填寫字母)。

A 汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B 時(shí)間足夠長(zhǎng)，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C 生成的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

D 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

(2)使用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要不斷推拉注射器活塞的原因是____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______ (任寫一點(diǎn))。

(3)圖丙、丁裝置中的實(shí)驗(yàn)都用到了紅磷，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。圖丙裝置實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是_____。圖丁裝置反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，裝置丁中(試管容積為40mL)，注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動(dòng)至_____mL刻度處停止(誤差忽略不計(jì))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①向下推注射器，將少量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液注入裝有過(guò)量CO2的瓶中。

②打開K1和K3，丙中部分液體流入甲。

③關(guān)閉K1，打開K2，乙中部分液體流入丙，風(fēng)哨鳴叫。

④觀察并記錄現(xiàn)象后，倒掉所有藥品，清洗儀器。

⑤只將15%的NaOH溶液換成等體積的59%的NaOH溶液，其余藥品完全不變，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

(1)提出疑問(wèn)一：甲裝置中，CO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)?

王同學(xué)：兩次實(shí)驗(yàn)中，丙中部分液體流入甲，若觀察到第一次流入甲中的液體體積_____ (填“>”、“<”或“=”)第二次的體積，則可說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

李同學(xué)：兩次實(shí)驗(yàn)中，丙中部分液體流入甲，若觀察到甲中有氣泡，也能說(shuō)明CO2與 NaOH發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為_______________________。

(2)提出疑問(wèn)二：丙裝置中，稀鹽酸和Ca(OH)2是否發(fā)生了反應(yīng)?

張同學(xué)：兩次實(shí)驗(yàn)中，乙中部分液體流入丙，且若丙中溶液____ (填序號(hào))，均可說(shuō)明稀鹽酸和Ca(OH)2發(fā)生了反應(yīng)。

A 第一次為紅色，第二次為無(wú)色

B 第一次為無(wú)色，第二次為紅色

C 兩次均為無(wú)色

D 兩次均為紅色

(3)交流討論：有同學(xué)提出，完成上述步驟①后，打開K1和K2，若乙中部分液體流入甲，且甲中有白色沉淀生成，也能說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。你認(rèn)為正確嗎?______________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

(4)總結(jié)反思：上述所有實(shí)驗(yàn)中，為判斷兩種混合時(shí)無(wú)現(xiàn)象的物質(zhì)之間是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們用到了以下哪些方法或思路? ______________ (填序號(hào)) 。

A 對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B 證明有無(wú)新物質(zhì)生成

C 借助其他藥品的反應(yīng)現(xiàn)象

(5)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：將上述所有實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)倒入廢液缸中充分反應(yīng)后，未看到白色沉淀生成，則廢液缸的溶液中除酚酞外，一定有的溶質(zhì)是________________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置．請(qǐng)思考作答：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a________；b________ ．

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，選擇的發(fā)生裝置為________(填字母序號(hào)，下同)．

(3)氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度小于空氣，實(shí)驗(yàn)室常在濃氨水中加入生石灰來(lái)快速制得氨氣，可選擇上述裝置的組合為________，驗(yàn)滿時(shí)，在集氣瓶口放一片濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，若試紙變成________色，證明已集滿．

(4)若用圖F來(lái)驗(yàn)證CO2能與NaOH溶液反應(yīng)．采用瓶口向________排氣法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少許氫氧化鈉溶液后振蕩，礦泉水瓶變癟還不足以證明CO2與NaOH能夠反應(yīng)，需要補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將瓶中的氫氧化鈉溶液換成________即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠病毒的到來(lái)讓我們意識(shí)到健康的重要，哈爾濱松北區(qū)的水稻田里養(yǎng)魚。在田里養(yǎng)魚，魚可以吃稻花，同時(shí)魚的糞便可以作為飼料，更加營(yíng)養(yǎng)了整個(gè)稻田，水稻長(zhǎng)勢(shì)也更好，可以說(shuō)是一舉兩得的好方法。

（1）魚肉可為人體提供蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成_____的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)_____的主要原料。

（2）水稻在生長(zhǎng)過(guò)程中需施氮肥，其作用是促進(jìn)植物莖葉生長(zhǎng)茂盛，_____，提高植物蛋白質(zhì)含量。若還需補(bǔ)充磷元素，則能同時(shí)提供這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥是_____（填一種化學(xué)式）。

（3）水稻磨成大米，食用大米能為人體提供淀粉，食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用和水發(fā)生化合反應(yīng)生成葡萄糖，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)課本上用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷需稍過(guò)量，原因是________，紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是________。能否用木炭代替紅磷______（選填“能”或“不能”）做此實(shí)驗(yàn)。

（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，請(qǐng)你寫出1個(gè)可能原因：__________。

（3）該實(shí)驗(yàn)還能得到氮?dú)獾囊粭l物理性質(zhì)是：氮?dú)?/span>_________。

（4）如圖是“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為120mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)20mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是___________；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________mL。

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的20mL水的作用是_______（填寫序號(hào)）。

a 加快集氣瓶冷卻 b 液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c 緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答:

(1)從化學(xué)反應(yīng)基本類型來(lái)看，該反應(yīng)屬于_____________，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明你判斷的依據(jù)_____________。

(2)請(qǐng)?jiān)趫DB中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使此反應(yīng)的微觀模擬過(guò)程完整_____________；

(3)畫出質(zhì)子數(shù)比一個(gè)氧原子的電子數(shù)多三個(gè)的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷燃燒結(jié)束后待到錐形瓶冷卻到室溫，按下注射器，使注射器針頭穿透橡皮塞。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.白磷的著火點(diǎn)較低，燃燒時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)充滿煙霧

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束注射器內(nèi)應(yīng)殘留一部分液體

C.加入白磷后需檢查裝置的氣密性

D.該實(shí)驗(yàn)也能證明空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石蕊是從地衣植物中提取的一種色素，其化學(xué)式為C7H7O4N。將二氧化碳通入到紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)?/span>_____色，這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了_____（寫化學(xué)式）。石蕊除了可以用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以用于醫(yī)藥，具有清熱，化痰，涼肝，止血的功效。

（1）石蕊由_____種元素組成。

（2）石蕊中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_____。

（3）石蕊中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

（4）16.9 g石蕊中含氧元素的質(zhì)量為多少克？_____（寫出計(jì)算過(guò)程）

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同步練習(xí)冊(cè)答案