8．下列圖象對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�
A．
向PH=3的溶液中加水
B．
一定質(zhì)量的稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)
C．
向未打磨過的鎂條中逐滴加入稀鹽酸
D．
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

分析 A．根據(jù)酸稀釋過程來分析；
B．金屬與酸反應(yīng)生成氫氣；
C．根據(jù)稀鹽酸和氧化鎂先反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣生成氯化鎂和水，然后在和鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣分析；
D．根據(jù)石灰石煅燒來分析．

解答 解：A．該溶液呈酸性，加水稀釋溶液的酸性減弱，溶液的pH增大，但加再多的水溶液也呈酸性，溶液的pH也會(huì)小于7，圖象不正確．
B．鹽酸與鋅反應(yīng)生成氫氣，氫氣的質(zhì)量從0開始不但增大，當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后，氫氣的質(zhì)量不在增大，故圖象不正確．
C．稀鹽酸和氧化鎂先反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣生成氯化鎂和水，等氧化鎂反應(yīng)完然后稀鹽酸再和鐵反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，圖象正確．
D．高溫煅燒石灰石，固體質(zhì)量會(huì)減少，當(dāng)其中的碳酸鈣完全反應(yīng)會(huì)，固體的質(zhì)量不再增加，故圖象錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 圖象問題要分析清楚變化過程中縱軸所表示的量和橫軸所表示的量的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）H的化學(xué)式可能為CuSO4，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）反應(yīng)①～④中屬于化合反應(yīng)的是③，反應(yīng)④在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用是冶煉金屬；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的食鹽溶液，正確的操作順序是A．
A．計(jì)算、稱量、溶解、倒入試劑瓶、貼上標(biāo)簽
B．溶解、計(jì)算、稱量、倒入試劑瓶、貼上標(biāo)簽
C．稱量、溶解、計(jì)算、倒入試劑瓶、貼上標(biāo)簽
D．稱量、計(jì)算、溶解、倒入試劑瓶、貼上標(biāo)簽
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是藥匙．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL）．
（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（6）請(qǐng)為該瓶溶液寫上標(biāo)簽：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)化學(xué)知識(shí)推理正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉能和二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫反應(yīng)，但不能和一氧化碳反應(yīng)
B．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．硝酸鉀、氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大，所以固體的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜想】針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4            猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH      猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想四；H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中；
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
II．定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100g，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)：

計(jì)算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)列出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景，某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
問：
①需要硝酸鉀的質(zhì)量是多少？
②需要水多少mL？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）
A．氮?dú)?-性質(zhì)穩(wěn)定--保護(hù)氣B．石墨--導(dǎo)電性--作電極
C．酒精--可燃性--消毒劑D．干冰--升華吸熱--人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．游泳池中的水要定期進(jìn)行消毒處理．按照物質(zhì)的分類，下列某種消毒劑與其他三種消毒劑不屬于同一類的是A（填序號(hào)）．
 A．Cl2    B．KMnO4    C．Ca（ClO）2    D．CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．調(diào)味劑是重要的食品添加劑，將下列調(diào)味劑加入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．蔗糖C．白醋D．橄欖油

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同步練習(xí)冊(cè)答案