Question

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由

 

組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由

 

構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，此過程是將

 

能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
②如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是

 

，試管b中產(chǎn)生的氣體可用

 

檢驗(yàn)，水通電分解的化學(xué)表達(dá)式為

 

，從微觀角度看，該反應(yīng)中沒有改變的微粒是：

 

（填化學(xué)符號(hào)）
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）

 

．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）用

 

可以鑒別硬水和軟水，生活中采取

 

方法能夠?qū)⒂菜�轉(zhuǎn)化為軟水．

Answer 1

考點(diǎn)：水的組成,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,水資源的污染與防治,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：（1）從水的元素組成分析解決；
（2）從構(gòu)成水的微粒分析解決；
（3）根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論分析解決問題；
（4）從節(jié)約用水考慮；
（5）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比較大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．

解答：解：（1）水屬于物質(zhì)，如果用組成解釋就是用組成元素解釋，即氫元素和氧元素；
（2）水是由水分子構(gòu)成，說到分子和原子要用構(gòu)成；
（3）水通電分解所以是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；水的電解實(shí)驗(yàn)可簡單的記憶為“正氧負(fù)氫一比二”，這里的比是體積比，氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，氫氣能夠燃燒，化學(xué)表達(dá)式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；從微觀角度看，該反應(yīng)中沒有改變的微粒是氫原子和氧原子
（4）A．工業(yè)廢水直接排放，能造成水的污染 B．工業(yè)廢氣處理后排放，可有效地降低大氣污染，從而保護(hù)水源污染．C．禁止使用含磷洗衣粉，能防止水源的污染 D．大量使用化肥、農(nóng)藥，對(duì)水源污染較嚴(yán)重．故AD正確；
（5）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比較大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：（1）氫元素和氧元素；
（2）水分子；
（3）①電；
②氫氣；帶火星的木條；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；H、O；
（4）AD；
（5）肥皂水；煮沸．

點(diǎn)評(píng)：通過回答本題要了解化學(xué)式表示的意義，并能根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析相關(guān)問題，節(jié)約用水要從自我做起，從身邊的小事做起．