雞蛋是一種我們生活中常見(jiàn)的食物:
(1)雞蛋主要提供的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過(guò)蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳,為阻止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用化學(xué)方程式表示為
 

(3)雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無(wú)機(jī)物,將其搗碎可以埋入花盆作
 
肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”).
(4)用生石灰與水可將雞蛋煮熟,其原因是
 
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的堿 堿的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)食品中含有的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析.雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì),
(2)石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,生成的碳酸鈣沉淀覆蓋在雞蛋殼表面的大量的微小孔隙,停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的.
(3)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)元素的利用進(jìn)行分析;
(4)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)放出大量的熱,放出的熱量能將雞蛋煮熟,
解答:解:(1)雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì);
(2)石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,生成的碳酸鈣沉淀覆蓋在雞蛋殼表面的大量的微小孔隙,停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無(wú)機(jī)物,可以給花做磷肥;
(4)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)放出大量的熱,放出的熱量能將雞蛋煮熟,
故答案為:(1)蛋白質(zhì) (2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O (3)磷 (4)氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱.
點(diǎn)評(píng):六大營(yíng)養(yǎng)素與人體的健康有密切的關(guān)系,也是中考的熱點(diǎn)之一,特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類(lèi)、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥,攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容,雖然試題難度小,但出現(xiàn)頻度高,要引起高度重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義
Fe2+
 
;H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,此過(guò)程是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②如圖是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b中產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗(yàn),水通電分解的化學(xué)表達(dá)式為
 
,從微觀角度看,該反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是:
 
(填化學(xué)符號(hào))
(4)從資源角度看:水是生命之源.節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)用
 
可以鑒別硬水和軟水,生活中采取
 
方法能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冬天,小方陪媽媽去醫(yī)院打點(diǎn)滴,發(fā)現(xiàn)護(hù)士往輸液管上放了一個(gè)紙包(如圖所示),經(jīng)詢問(wèn)得知它可以溫暖輸入人體中的液體.小方對(duì)包里的東西能產(chǎn)生熱量感到很神奇,于是,他向護(hù)士要了一只用過(guò)的紙包,帶回來(lái)進(jìn)行了如下探究.
探究一:包里是什么物質(zhì).
他剪開(kāi)紙包,發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色粉末和暗紅色粉末.
【提出猜想】紙包里的物質(zhì)可能是炭粉、鐵粉、氧化鐵、氧化亞鐵中某幾種物質(zhì)的混合物.
【查閱資料】氧化亞鐵是一種黑色粉末,不溶于水.在空氣中稍受熱即被迅速氧化成四氧化三鐵,鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水.
【初步結(jié)論】根據(jù)資料知識(shí),你認(rèn)為紙包中的黑色粉末除了猜想物質(zhì)以外,還可能含有
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將磁鐵靠近粉末黑色粉末部分被吸引,暗紅色粉末不被吸引
取少量粉末加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,底部有黑色不溶物
【得出結(jié)論】
(1)該粉末中一定含有
 

(2)實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是
 

探究二:紙包為什么會(huì)放熱.
【查閱資料】鐵粉在空氣中會(huì)發(fā)生緩慢氧化而放出熱量,轉(zhuǎn)化成氧化鐵.
請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

你若能正確完成下面的相關(guān)內(nèi)容將獎(jiǎng)勵(lì)4分.但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
在上面的實(shí)驗(yàn)中還不能得出紙包中一定含有四氧化三鐵.請(qǐng)你繼續(xù)完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
紙包中含有四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法.
【提出問(wèn)題】小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系.
【假設(shè)猜想】
①相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子運(yùn)動(dòng)速率越快.
 

【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(氯化銨固體)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多.
【解釋與結(jié)論】氨分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量),由此可知,分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越
 
(填“大”或“小”),分子的速率越
 
(填“快”或“慢”).
【拓展探究】小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后,還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系.
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程冷水熱水
開(kāi)始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快
長(zhǎng)久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下圖是元素周期表中的一部分信息.請(qǐng)你觀察分析后回答下列問(wèn)題:
8   O
 
 16.00
     A10   Ne
 
 20.18
  B 17   Cl
  
  35.45
 C
(1)氖原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)位于A處的元素,其原子序數(shù)為
 

(3)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,H2SO4中S元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義.
(1)二氧化硅:
 

(2)硝酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià):
 
;
(3)3NH3
 

(4)Fe2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.

①圖中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類(lèi); B.原子種類(lèi); C.分子數(shù)目; D.原子數(shù)目.
②圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小明同學(xué)取下列生活中的物質(zhì),測(cè)得其pH如下表所示:
物質(zhì)肥皂水雨水糖水檸檬汁洗潔精
pH10.25.27.02.512.2
由此判斷:
①酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是
 

②能使無(wú)色酚酞試液變紅色的物質(zhì)是
 
(填一種物質(zhì)即可).
③正常雨水的pH約為5.6.小明生活的環(huán)境所降的雨水
 
(填“屬于”或“不屬于”)酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活.以下鑒別物質(zhì)的做法不可行的是( 。
A、CaCl2溶液和NaCl溶液--加入K2CO3溶液,觀察現(xiàn)象
B、黃銅和黃金--加鹽酸,觀察現(xiàn)象
C、羊毛纖維、滌綸--灼燒,聞氣味
D、氮?dú)夂投趸?-用燃著的木條檢驗(yàn),觀察燃燒的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案