【題目】下圖是元素周期表中提取的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 碘單質(zhì)()是由碘原子直接構(gòu)成的
B. 碘的相對(duì)原子質(zhì)最為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
C. 碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
D. 碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
【答案】A
【解析】
A、碘單質(zhì)()是由碘分子構(gòu)成的,碘分子是由碘原子構(gòu)成的,A選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
B、由元素周期表信息可知碘的相對(duì)原子質(zhì)最為126.9,由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53,B選項(xiàng)正確,不符合題意;
C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子,C選項(xiàng)正確,不符合題意;
D、由元素周期表信息可知碘元素屬于非金屬元素,由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知碘原子最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,D選項(xiàng)正確,不符合題意。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:
①____________;基本反應(yīng)類型是_______________;
②____________;基本反應(yīng)類型是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ),以下是合成氨的工藝流程圖。
資料:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),根?jù)空氣中液氧和液氮的_____不同,將液態(tài)空氣升溫,最先逸出的物質(zhì)主要是_____,此過(guò)程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)請(qǐng)寫出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式:_____。
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃,但稍加熱即可劇烈燃燒,如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 納米鐵粉燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣氧化鐵
B. 錐形瓶中放水可防止生成物濺落炸裂瓶底
C. 氣球先變大后變小
D. 激光手電照射為反應(yīng)提供能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①_____________;②____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是:_______________。
(3)制取氧氣的發(fā)生裝置是_________(填字母);B為向上排空氣法收集氧氣,將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因是__________;C為排水法收集氧氣,收集滿的標(biāo)志為_____________;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的收集裝置為_________(填字母)。
(4)某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:_____________。(寫出一種)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5,請(qǐng)你參與探究:
(1)興趣小組同學(xué)認(rèn)為造成誤差的原因可能是:①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 ②裝置漏氣,你認(rèn)為可能的原因還有什么______________________。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”),理由是_______________________。
(3)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號(hào)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)變化的本質(zhì)非常重要。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氮原子_____; ②地殼中含量最多的元素______;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____; ④氯化鈉中的陰離子___________;
(2)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng),試回答:
①反應(yīng)前的分子數(shù)______(選填“大于、等于 、小于”)反應(yīng)后的分子數(shù)。
②構(gòu)成氫氣的粒子是______;(選填“分子、原子 、離子”)
③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于__________;(選填“純凈物、混合物”)
④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1) 所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是_____;_____;
(2)寫出這三個(gè)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
甲_____;乙_____;丙_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從小河中取了水樣,觀察到:
A 水樣呈黃色,有異味
B 水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行____(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是____;再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。
(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入_____進(jìn)行檢驗(yàn),生活中將硬水軟化的方法是____。
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是___,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式___。
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號(hào))_____.
A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 不間斷放水刷牙
C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所
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