【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到水,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A中水作為反應(yīng)物,該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為 .
(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶水的作用是 . 鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: .
(3)實(shí)驗(yàn)C燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,最終水面停留的刻度約在處.
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和 .
【答案】
(1)2:1
(2)防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶;3Fe+2O2 Fe3O4
(3)1
(4)隔絕氧氣
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)A中水作為反應(yīng)物,該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1.故填:2:1.(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4 .
故填:防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶;3Fe+2O2 Fe3O4 . (3)因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一,實(shí)驗(yàn)C燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,最終水面停留的刻度約在1處.
故填:1.(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
故填:隔絕氧氣.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)圖中所示礦物包含的化石燃料,主要包括煤、 和 ;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中.因此,人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè):首先要減少二氧化碳的排放,同時(shí)要 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過(guò)濾操作的說(shuō)法正確的是( )
A. 過(guò)濾可以使海水變?yōu)榈?/span>
B. 過(guò)濾需要的玻璃儀器有:燒杯、酒精燈、玻璃棒、漏斗
C. 過(guò)濾時(shí),濾紙邊緣應(yīng)高于液面邊緣
D. 過(guò)濾時(shí),玻璃棒要不斷攪拌
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】江濤同學(xué)在紙槽中加入適量的水,用酒精燈直接加熱,水開(kāi)了而紙槽安然無(wú)恙。紙槽沒(méi)有燃燒的主要原因是( )
A.紙不是可燃物 B.紙槽的溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
C.紙槽沒(méi)有與氧氣接觸 D.水能滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖)。
【交流與表達(dá)】
(2)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開(kāi)B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí),開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱(chēng)得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)
(1) 用合適的化學(xué)用語(yǔ)表示:
①氯氣分子__②碳酸鈣中陰離子 ③ 過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
④常用作食品干燥劑的是 ⑤常用于中和酸性土壤的堿是 ;
⑥實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液態(tài)燃料是 。
(2) 完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
①電解水: ;能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為 能;
②有沉淀生成的中和反應(yīng): ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng): 。
(3) 已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行,且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng),試寫(xiě)出氟化鈉的化學(xué)式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器C的名稱(chēng): 。
(2)請(qǐng)你用上面儀器中的 ① (填儀器標(biāo)號(hào))組裝一套用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的 ② (填儀器標(biāo)號(hào))。根據(jù)你的裝置寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 ③ 。
(3)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2==2NO2。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中 ① ,然后用膠管將 ② (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。
(4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng)。
①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管 (填“a”或“b”)加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可。
② 改進(jìn)裝置,打開(kāi)止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是______________________________,可確定裝置E收集滿CO2,同時(shí)證明CO2 能H2O發(fā)生反應(yīng) 。
③ 當(dāng)裝置E中收集滿CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開(kāi)止水夾K2,把注射器D中50 ml濃 NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明CO2與NaOH反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2 與NaOH確實(shí)反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的分類(lèi)正確的是
A.混合物:空氣、天然氣、水蒸氣 B.能置換出酸中氫的金屬:鋁、鐵、汞
C.氧化物:水、酒精、干冰 D.磷單質(zhì):紅磷、白磷
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