【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方法.根據下圖粒子結構示意圖,回答問題:
(1)若D表示某元素的原子,則m= , 該粒子在化學變化中容易(填“得到”或“失去”)電子.
(2)如圖中表示硫原子的是(填序號).
(3)請寫出B所示粒子的化學符號 .
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【題目】下列各組括號內除雜質的方法或試劑錯誤的是
A.銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸引) B.氧化鈣中混有碳酸鈣(稀鹽酸)
C.碳粉中混有氧化銅(稀硫酸) D.氧氣中混有水蒸氣(濃硫酸)
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【題目】過氧化氫消除礦業(yè)中氰化物的原理為:KCN+H2O2+H2O=X+NH3↑,X是
A.K2O B.KOH C.K2CO3 D.KHCO3
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【題目】小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品15g,現將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質量,實驗數據如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質量分數(保留一位小數).
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是(填裝置序號),在加入藥品之前,應進行的操作是 .
(2)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現紫紅色,最可能的原因是;
(3)某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是 .
(4)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 .
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【題目】根據下列裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中標示儀器的名稱:① , ③ .
(2)用B裝置制取文字表達式為,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因為 , 當出現的現象時,說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為 , 驗滿方法是 .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用集,反應的文字表達式為.A裝置需要改進的是 . 實驗結束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現的現象是 .
(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達式 , 此反應類型為反應.
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用法.
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【題目】通過學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合如圖回答問題:
(1)寫出用BC組合制取氧氣的化學方程式;
(2)若用F裝置排空氣法收集氣體CO2 , 應當端通入.
(3)檢驗B裝置氣密性的方法是 .
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【題目】新制Cu(OH)2與肼(N2H4)反應可制備納米級Cu2O,同時放出N2,向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸,溶液由無色變?yōu)樗{綠色,容器底部仍有紅色固體。
(1)生成Cu2O反應的化學方程式中,Cu2O的化學計量數為2,其化學方程式為 ;
(2)溶液由無色變?yōu)樗{綠色反應的化學方程式為 。
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