【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項(xiàng)歸納完全正確的是　　

化學(xué)與工農(nóng)業(yè)

化學(xué)之最

氧氣有助燃性：用作燃料

增加糧食產(chǎn)量：施用過(guò)量化肥、農(nóng)藥

一氧化碳有還原性：用于冶煉金屬

核電荷數(shù)最小的原子：H

地殼中含量最高的金屬元素：鐵

天然存在的最硬的物質(zhì)：金剛石

化學(xué)與生活

物質(zhì)與微粒構(gòu)成

鑒別軟水和硬水：肥皂水

除去冰箱中的異味：活性炭吸附

生活中使用乙醇汽油：無(wú)污染

氧氣：由氧氣分子構(gòu)成

金屬銅：由銅原子構(gòu)成

氯化鈉：由和構(gòu)成

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

氧氣有助燃性，沒(méi)有可燃性，不能用作燃料；施用過(guò)量化肥、農(nóng)藥會(huì)造成浪費(fèi)和環(huán)境的污染，故錯(cuò)誤；

B.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故錯(cuò)誤；

C.使用乙醇汽油也會(huì)產(chǎn)生有毒氣體污染空氣，是可以減少污染，并不是無(wú)污染，故錯(cuò)誤；

D.氧氣：由氧氣分子構(gòu)成；金屬銅：由銅原子構(gòu)成；氯化鈉：由和構(gòu)成，故正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臭氧是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，臭氧空洞又是一個(gè)普遍關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問(wèn)題。閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：

材料1：純凈的臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層，臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是地球生物的保護(hù)傘，保護(hù)地球生物的生存環(huán)境。超音速飛機(jī)排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

材料2：復(fù)印機(jī)、電視機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3：臭氧很不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧具有很強(qiáng)的氧化性，利用臭氧的這種性質(zhì)，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理，臭氧可以與水中的有害化合物如硫化鉛發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。此外，臭氧還可用作漂白劑，許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

材料4：生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

臭氧處理飲用水時(shí)，利用了臭氧的______填“物理”或“化學(xué)”性質(zhì)。

臭氧和氧氣具有不同的化學(xué)性質(zhì)這是因?yàn)?/span>______。

把紅熱的細(xì)鐵絲伸入到裝滿臭氧的集氣瓶中，可能觀察到的現(xiàn)象是______。

應(yīng)采取______答一點(diǎn)的方法保護(hù)臭氧層。

下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中，正確的是______。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中，既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對(duì)人類有益也有害

D.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲(chǔ)存，其應(yīng)用可能會(huì)受到限制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)的基本類型是______。

如果采用F裝置試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)，收集氧氣時(shí)最好選擇氣體收集裝置中的______填序號(hào)，理由是______。

用高錳酸鉀制取時(shí)，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______。

利用圖中G、H儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氣體體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源，圖1是對(duì)海水的部分利用。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光分解水的反應(yīng)化學(xué)方程式______。

（2）結(jié)合圖2氯化鈉的溶解度曲線分析，從海水中獲得粗鹽常用的結(jié)晶方法是______。

粗鹽的初步提純過(guò)程是：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)，這三步操作中都用到的一種玻璃儀器是______。

（3）20℃時(shí)氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為______。

（4）欲將t℃時(shí)氯化鈉溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)轉(zhuǎn)化為b點(diǎn)，可采用的一種方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,其制取的主要流程如圖所示(反應(yīng)條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。

(1)過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱是_____________；該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________________________。

(2)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________。

(3)A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有_____(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖前，必須先做______試驗(yàn)；

維生素A有助于對(duì)眼部疾病的治療，包括維生素和維生素兩種。依據(jù)化學(xué)式從宏觀上分析它們的相同之處是______；

不能在封閉室內(nèi)用天然氣烤火是為了防止______中毒；

森林突發(fā)大火時(shí)，在前方開(kāi)辟隔離帶的目的是______；

壁畫(huà)顏料中的鉛白由于受到空氣中硫化氫氣體的作用而變成黑色硫化鉛，影響畫(huà)面的色澤。當(dāng)用雙氧水處理時(shí)就可以使黑色的硫化鉛氧化成白色硫酸鉛和水，試寫(xiě)出雙氧水處理硫化鉛的化學(xué)方程式______。

純凈物A可用作氣體燃料，將一定質(zhì)量的A與160gB按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132gC和72D。

參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______g；

已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課《常見(jiàn)氣體的制備》，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置，請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后回答下面問(wèn)題：

(1)小張欲用高錳酸鉀準(zhǔn)備制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)，下同)，收集裝置是______；在裝藥品前，應(yīng)先___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳，那么注射器中應(yīng)該加入的藥品名稱是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____；小紅用D裝置來(lái)收集二氧化碳，你認(rèn)為錯(cuò)誤的理由是_____。

(3)小李用A裝置還制取了氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)小紅為了檢驗(yàn)制取的是否是二氧化碳，方法是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(5)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“●”“○”分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問(wèn)題。

(1)C物質(zhì)屬于______（填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”）。

(2)若A、B、C為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，寫(xiě)出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

(3)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請(qǐng)寫(xiě)一條）___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該粒子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　

A. 圖中

B. 該粒子中能量最低的電子層上有1個(gè)電子

C. 在化學(xué)反應(yīng)中該粒子易失去電子

D. 該粒子的核電荷數(shù)為11

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同步練習(xí)冊(cè)答案